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L’Apprentissage de la critique : Développer l’analyse critique en physique / Laurence Viennot, Nicolas Décamp.

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Enseigner les sciencesPublisher: Les Ulis : EDP Sciences, [2019]Copyright date: 2019Description: 1 online resource (204 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9782759823833
Subject(s): DDC classification:
  • 530.01 22/eng/20230216
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- TABLE DES MATIÈRES -- 1. Pourquoi la critique ? Pourquoi la physique ? -- 2. Failles avérées -- 3. Facteurs de risque -- 4. Mettre en oeuvre une analyse critique : première approche -- 5. Maîtrise conceptuelle et attitude critique : des liens complexes -- 6. Activer la critique sans attendre -- 7. Former à l’analyse critique -- 8. La critique : vers plus de compréhension -- ANNEXES -- A. Un point de vue épistémologique -- B. Une séance de classe sur l’isolation thermique -- C. La composition de l’atmosphère et la datation au carbone 14 -- D. Une explication simplifiée de l’effet Magnus -- E. La bouteille percée et la portée des jets -- F. Piles, électrolyseurs et sens du courant -- G. L’ascension capillaire et la force qui « hisse » le liquide -- H. De quel côté mettre la couverture de survie ? -- I. La pression de l’eau et l’osmose -- J. Banque de textes utilisables en formation -- À propos des auteurs -- Références bibliographiques
Summary: Vous n’êtes pas toujours satisfait des explications de phénomènes physiques qui vous sont données ? Vous êtes un enseignant cherchant à améliorer ses explications ? Ce livre est fait pour vous. Vous y trouverez des  moyens d’informer et de libérer votre esprit critique.À partir de nombreux exemples (siphon, pile, osmose, etc.), les raisons de refuser ou d’émettre un doute sur une explication sont détaillées dans un style clair et accessible. Une méthode pratique d’analyse de textes en est tirée. L’intérêt est d’armer ceux qui veulent apprendre, pour leur éviter d’être induits en erreur, et ceux qui veulent enseigner, pour éclairer leurs choix pédagogiques.Véritable manuel de formation éprouvé avec succès auprès de futurs enseignants, ce livre provient d’une réflexion qui a inspiré des recherches récentes sur le développement de l’attitude critique. Celle-ci apparaît avant tout comme un puissant moteur de réflexion permettant d’améliorer la construction des savoirs scientifiques.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9782759823833

Frontmatter -- TABLE DES MATIÈRES -- 1. Pourquoi la critique ? Pourquoi la physique ? -- 2. Failles avérées -- 3. Facteurs de risque -- 4. Mettre en oeuvre une analyse critique : première approche -- 5. Maîtrise conceptuelle et attitude critique : des liens complexes -- 6. Activer la critique sans attendre -- 7. Former à l’analyse critique -- 8. La critique : vers plus de compréhension -- ANNEXES -- A. Un point de vue épistémologique -- B. Une séance de classe sur l’isolation thermique -- C. La composition de l’atmosphère et la datation au carbone 14 -- D. Une explication simplifiée de l’effet Magnus -- E. La bouteille percée et la portée des jets -- F. Piles, électrolyseurs et sens du courant -- G. L’ascension capillaire et la force qui « hisse » le liquide -- H. De quel côté mettre la couverture de survie ? -- I. La pression de l’eau et l’osmose -- J. Banque de textes utilisables en formation -- À propos des auteurs -- Références bibliographiques

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http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Vous n’êtes pas toujours satisfait des explications de phénomènes physiques qui vous sont données ? Vous êtes un enseignant cherchant à améliorer ses explications ? Ce livre est fait pour vous. Vous y trouverez des  moyens d’informer et de libérer votre esprit critique.À partir de nombreux exemples (siphon, pile, osmose, etc.), les raisons de refuser ou d’émettre un doute sur une explication sont détaillées dans un style clair et accessible. Une méthode pratique d’analyse de textes en est tirée. L’intérêt est d’armer ceux qui veulent apprendre, pour leur éviter d’être induits en erreur, et ceux qui veulent enseigner, pour éclairer leurs choix pédagogiques.Véritable manuel de formation éprouvé avec succès auprès de futurs enseignants, ce livre provient d’une réflexion qui a inspiré des recherches récentes sur le développement de l’attitude critique. Celle-ci apparaît avant tout comme un puissant moteur de réflexion permettant d’améliorer la construction des savoirs scientifiques.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In French.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Aug 2024)