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Schriftsprachliche Profile von Fünftklässlern : Argumentative Briefe im Zusammenspiel unterschiedlicher textueller, familiärer und individueller Ressourcen / Madeleine Domenech.

By: Material type: TextTextSeries: Reihe Germanistische Linguistik ; 317Publisher: Berlin ; Boston : De Gruyter, [2019]Copyright date: ©2019Description: 1 online resource (XI, 298 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783110619300
  • 9783110619362
  • 9783110623468
Subject(s): Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources: Available additional physical forms:
  • Issued also in print.
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Relevanter Forschungskontext -- 3. Anlage der Untersuchung -- 4. Empirische Analysen -- 5. Rückblick und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Internetquellen -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis
Summary: Die soziolinguistisch orientierte Studie empirischer Schreibforschung befasst sich mit persuasiven Briefen von Fünftklässlern. Auf Basis umfangreicher Daten des Projekts FUnDuS integriert die Untersuchung ressourcenbasiert textbezogene (u.a. Argumentationsstruktur), familiäre (u.a. sozioökonomischer Status) und individuelle (u.a. Erstsprache, literale Praktiken) Variablen in der Herausarbeitung vier schriftsprachlicher Profile.Summary: This empirical sociolinguistic study of written language skills examines persuasive letters written by fifth-graders. Based on extensive data from the FUnDuS Project, it integrates resource-based variables related to text (argumentation structure), family (socioeconomic status), and individual (native language, writing experience) to develop four profiles of written language skills.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783110623468

Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Relevanter Forschungskontext -- 3. Anlage der Untersuchung -- 4. Empirische Analysen -- 5. Rückblick und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Internetquellen -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis

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http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Die soziolinguistisch orientierte Studie empirischer Schreibforschung befasst sich mit persuasiven Briefen von Fünftklässlern. Auf Basis umfangreicher Daten des Projekts FUnDuS integriert die Untersuchung ressourcenbasiert textbezogene (u.a. Argumentationsstruktur), familiäre (u.a. sozioökonomischer Status) und individuelle (u.a. Erstsprache, literale Praktiken) Variablen in der Herausarbeitung vier schriftsprachlicher Profile.

This empirical sociolinguistic study of written language skills examines persuasive letters written by fifth-graders. Based on extensive data from the FUnDuS Project, it integrates resource-based variables related to text (argumentation structure), family (socioeconomic status), and individual (native language, writing experience) to develop four profiles of written language skills.

Issued also in print.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)