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Queer im Übergangssystem : Impulse für eine heteronormativitätskritische Praxis Sozialer Arbeit / hrsg. von Maria Bitzan, Jasmin Brück, Bettina Staudenmeyer, Utan Schirmer, Thomas Nestler, Susanne Dern, Ulrike Zöller.

Contributor(s): Material type: TextTextSeries: PädagogikPublisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2022]Copyright date: ©2022Description: 1 online resource (308 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783839461167
Subject(s): DDC classification:
  • 370
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- (Un)angepasst – queer im Übergangssystem. Heteronormativitätskritische Perspektiven -- Zu den Beiträgen -- I Jugendtheoretische, institutionelle und rechtliche Rahmungen -- Queere Jugend und ihre Übergänge – Aufwachsen unter ambivalenten Anforderungen -- Übergangssystem – Institutionelle Logiken und Praxen -- Antidiskriminierungsrecht im Übergangssystem -- II Queer im Übergangssystem: Forschungsergebnisse -- »Ich wünschte, wir müssten nicht so Angst davor haben, wie andere Menschen darauf reagieren« -- Von »Vermittlungshemmnis« bis »Ressource«: Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung aus der Perspektive von Fachkräften im Übergangssystem -- »Also wirklich ganz schwierige Charaktere von vornherein.« -- »Wir wollen nicht diskriminieren« -- III Jugendarbeit und berufliche Bildung: Erkenntnisse aus benachbarten Bereichen -- Qualität der Jugendarbeit weiterdenken … -- Erfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren (LSBT*Q) Jugendlichen in der beruflichen Bildung -- Impulse für eine heteronormativitätskritische Praxis im Übergangssystem -- Glossar zu Maßnahmen des Übergangssystems und ihren Akronymen -- Autor*innen
Summary: Junge lesbische, schwule, bisexuelle, trans und queere Personen werden nach wie vor erheblich diskriminiert und benachteiligt und sind mit besonderen Herausforderungen im Prozess des Erwachsenenwerdens konfrontiert. Fachkräfte in sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern sind aufgefordert, diese spezifischen Lebenslagen wahrzunehmen und angemessene Unterstützung zu leisten. Die Beiträger*innen bündeln Erkenntnisse aus aktuellen Studien zu Erfahrungen junger queerer Menschen sowie Fachkräften im Übergangssystem der Jugendberufshilfe und in den angrenzenden Bereichen von Ausbildung und Jugendarbeit. Dies verbinden sie mit Einführungen in aktuelle geschlechter- und queertheoretische Zugänge.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783839461167

Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- (Un)angepasst – queer im Übergangssystem. Heteronormativitätskritische Perspektiven -- Zu den Beiträgen -- I Jugendtheoretische, institutionelle und rechtliche Rahmungen -- Queere Jugend und ihre Übergänge – Aufwachsen unter ambivalenten Anforderungen -- Übergangssystem – Institutionelle Logiken und Praxen -- Antidiskriminierungsrecht im Übergangssystem -- II Queer im Übergangssystem: Forschungsergebnisse -- »Ich wünschte, wir müssten nicht so Angst davor haben, wie andere Menschen darauf reagieren« -- Von »Vermittlungshemmnis« bis »Ressource«: Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung aus der Perspektive von Fachkräften im Übergangssystem -- »Also wirklich ganz schwierige Charaktere von vornherein.« -- »Wir wollen nicht diskriminieren« -- III Jugendarbeit und berufliche Bildung: Erkenntnisse aus benachbarten Bereichen -- Qualität der Jugendarbeit weiterdenken … -- Erfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren (LSBT*Q) Jugendlichen in der beruflichen Bildung -- Impulse für eine heteronormativitätskritische Praxis im Übergangssystem -- Glossar zu Maßnahmen des Übergangssystems und ihren Akronymen -- Autor*innen

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Junge lesbische, schwule, bisexuelle, trans und queere Personen werden nach wie vor erheblich diskriminiert und benachteiligt und sind mit besonderen Herausforderungen im Prozess des Erwachsenenwerdens konfrontiert. Fachkräfte in sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern sind aufgefordert, diese spezifischen Lebenslagen wahrzunehmen und angemessene Unterstützung zu leisten. Die Beiträger*innen bündeln Erkenntnisse aus aktuellen Studien zu Erfahrungen junger queerer Menschen sowie Fachkräften im Übergangssystem der Jugendberufshilfe und in den angrenzenden Bereichen von Ausbildung und Jugendarbeit. Dies verbinden sie mit Einführungen in aktuelle geschlechter- und queertheoretische Zugänge.

funded by htw saar

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Mai 2023)

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