Netzwerke der Kulturdiplomatie : Die internationale Schulbuchrevision in Europa, 1945-1989 /
Faure, Romain
Netzwerke der Kulturdiplomatie : Die internationale Schulbuchrevision in Europa, 1945-1989 / Romain Faure. - 1 online resource (362 p.) - Studien zur Internationalen Geschichte , 36 2190-149X ; .
Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Danksagung -- Einleitung -- Prolog: Internationale Schulbuchrevision vor 1945 -- 1 Kartierung des europäischen Revisionsfelds 1945–1989 -- 2 Vernetzung und Normierung internationaler Revisionsaktivitäten (1945–1952) -- 3 Verflechtung der Revisionsdiskurse (1953 bis Mitte der 1960er Jahre) -- 4 Ost-West-Dialog und Asymmetrie des forenübergreifenden Austauschs (Mitte der 1960er Jahre bis Ende der 1970er Jahre) -- 5 Das fragmentierte Revisionsfeld (die 1980er Jahre) -- Epilog: 1989 als Bruch? -- Schlussbetrachtung -- Anhänge -- Abkürzungsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Quellenverzeichnis -- Zeitschriften -- Literaturverzeichnis -- Namens- und Organisationsregister
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
Can history textbooks contribute to rapprochement between the peoples of Europe? After 1945, this question was answered affirmatively in many places, and this led to extensive international discussion about school textbooks. In his study, Romain Faure offers the first systematic investigation of international schoolbook revision in Europe between 1945 and 1989. Können Geschichtsschulbücher zu einer Annäherung der Völker Europas beitragen? Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde diese Frage vielerorts positiv beantwortet, sodass zahlreiche grenzübergreifende Schulbuchgespräche zustande kamen. In seiner Studie liefert Romain Faure die erste systematische Kartographie der internationalen Schulbuchrevision in Ost- und Westeuropa zwischen 1945 und 1989. Er zeigt, dass es neben den bekannten Schulbuchkommissionen zwischen der Bundesrepublik und Frankreich bzw. Polen etliche, bisher unerforschte Revisionsprojekte gegeben hat. Zugleich nimmt er die Akteure der Schulbuchgespräche in den Blick und zeichnet ihre dichte Vernetzung nach. Er legt dar, dass die Revisionsdiskurse und -praktiken im geteilten Europa breit zirkulierten und auf bisweilen überraschende Weise konvergierten. Dabei berücksichtigt er stets den vielschichtigen Kontext der Ost-West-Konfrontation und der verschiedenen europäischen Integrationsprozesse und leistet somit einen originellen Beitrag zur Geschichte der europäischen Kulturdiplomatie nach 1945.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783110362145 9783110397246 9783110363333
10.1515/9783110363333 doi
1945-1989.
Europäische Integration.
Geschichtsunterricht.
Internationale Beziehungen.
Kalter Krieg.
Versöhnung.
HISTORY / Europe / General.
1945–1989. Cold War. European integration. history teaching. international relations. reconciliation.
907.1
Netzwerke der Kulturdiplomatie : Die internationale Schulbuchrevision in Europa, 1945-1989 / Romain Faure. - 1 online resource (362 p.) - Studien zur Internationalen Geschichte , 36 2190-149X ; .
Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Danksagung -- Einleitung -- Prolog: Internationale Schulbuchrevision vor 1945 -- 1 Kartierung des europäischen Revisionsfelds 1945–1989 -- 2 Vernetzung und Normierung internationaler Revisionsaktivitäten (1945–1952) -- 3 Verflechtung der Revisionsdiskurse (1953 bis Mitte der 1960er Jahre) -- 4 Ost-West-Dialog und Asymmetrie des forenübergreifenden Austauschs (Mitte der 1960er Jahre bis Ende der 1970er Jahre) -- 5 Das fragmentierte Revisionsfeld (die 1980er Jahre) -- Epilog: 1989 als Bruch? -- Schlussbetrachtung -- Anhänge -- Abkürzungsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Quellenverzeichnis -- Zeitschriften -- Literaturverzeichnis -- Namens- und Organisationsregister
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Can history textbooks contribute to rapprochement between the peoples of Europe? After 1945, this question was answered affirmatively in many places, and this led to extensive international discussion about school textbooks. In his study, Romain Faure offers the first systematic investigation of international schoolbook revision in Europe between 1945 and 1989. Können Geschichtsschulbücher zu einer Annäherung der Völker Europas beitragen? Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde diese Frage vielerorts positiv beantwortet, sodass zahlreiche grenzübergreifende Schulbuchgespräche zustande kamen. In seiner Studie liefert Romain Faure die erste systematische Kartographie der internationalen Schulbuchrevision in Ost- und Westeuropa zwischen 1945 und 1989. Er zeigt, dass es neben den bekannten Schulbuchkommissionen zwischen der Bundesrepublik und Frankreich bzw. Polen etliche, bisher unerforschte Revisionsprojekte gegeben hat. Zugleich nimmt er die Akteure der Schulbuchgespräche in den Blick und zeichnet ihre dichte Vernetzung nach. Er legt dar, dass die Revisionsdiskurse und -praktiken im geteilten Europa breit zirkulierten und auf bisweilen überraschende Weise konvergierten. Dabei berücksichtigt er stets den vielschichtigen Kontext der Ost-West-Konfrontation und der verschiedenen europäischen Integrationsprozesse und leistet somit einen originellen Beitrag zur Geschichte der europäischen Kulturdiplomatie nach 1945.
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9783110362145 9783110397246 9783110363333
10.1515/9783110363333 doi
1945-1989.
Europäische Integration.
Geschichtsunterricht.
Internationale Beziehungen.
Kalter Krieg.
Versöhnung.
HISTORY / Europe / General.
1945–1989. Cold War. European integration. history teaching. international relations. reconciliation.
907.1