Der Preis der Bildung : Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens /
Der Preis der Bildung : Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens /
hrsg. von Johannes Drerup, Ulrich Binder.
- 1 online resource (222 p.)
- Pädagogik .
Frontmatter -- Inhalt -- Wert und Preis von schulischem Bildungswissen: Einleitung -- Geld und Geist im Bildungsbereich -- Wie wir Bildung schätzen lernten -- Die bildungstheoretische Perspektive -- Intrinsische und extrinsische Werte schulischer Bildung -- Welches Wissen bewertet die empirische Bildungsforschung? -- Wert & Preis des schulischen Lehrens und Lernens -- Wert & Preis des schulischen Lehrens und Lernens -- Abstrakte Bildung -- Wert und Preis von schulischer Bildung -- Die bildungsökonomische Perspektive
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen - und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches Bildungswissen als unsichtbares, öffentliches Gut dingfest machen: als Produkt oder als Ressource, als Leistung oder als Ertrag, als Set von Kompetenzen oder im Vergleich von Volkswirtschaften? Wo und durch wen entstehen Wert- und Preisdefinitionen, welche Prozesse der Inklusion und Exklusion gehen damit einher, und mit Rekurs auf welche Kriterien werden sie legitimiert und durchgesetzt?In diesen Band werden aus unterschiedlichen Theorieperspektiven grundlegende Fragen nach den Möglichkeiten, Formen und Dimensionen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen bearbeitet und diskutiert.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783837655704 9783839455708
10.1515/9783839455708 doi
Bildungsforschung.
Bildungspolitik.
Bildungssoziologie.
Bildungstheorie.
Preis.
Pädagogik.
Schule.
Wert.
Wissen.
EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.
Educational Policy. Educational Research. Knowledge. Pedagogy. Price. School. Sociology of Education. Theory of Education. Value.
Frontmatter -- Inhalt -- Wert und Preis von schulischem Bildungswissen: Einleitung -- Geld und Geist im Bildungsbereich -- Wie wir Bildung schätzen lernten -- Die bildungstheoretische Perspektive -- Intrinsische und extrinsische Werte schulischer Bildung -- Welches Wissen bewertet die empirische Bildungsforschung? -- Wert & Preis des schulischen Lehrens und Lernens -- Wert & Preis des schulischen Lehrens und Lernens -- Abstrakte Bildung -- Wert und Preis von schulischer Bildung -- Die bildungsökonomische Perspektive
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Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen - und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches Bildungswissen als unsichtbares, öffentliches Gut dingfest machen: als Produkt oder als Ressource, als Leistung oder als Ertrag, als Set von Kompetenzen oder im Vergleich von Volkswirtschaften? Wo und durch wen entstehen Wert- und Preisdefinitionen, welche Prozesse der Inklusion und Exklusion gehen damit einher, und mit Rekurs auf welche Kriterien werden sie legitimiert und durchgesetzt?In diesen Band werden aus unterschiedlichen Theorieperspektiven grundlegende Fragen nach den Möglichkeiten, Formen und Dimensionen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen bearbeitet und diskutiert.
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10.1515/9783839455708 doi
Bildungsforschung.
Bildungspolitik.
Bildungssoziologie.
Bildungstheorie.
Preis.
Pädagogik.
Schule.
Wert.
Wissen.
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