MARC details
| 000 -Leader |
|---|
| Leader |
03729nam a22004935i 4500 |
| 001 - Numero di controllo |
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| Numero di controllo |
189452 |
| 003 - Identificatore del numero di controllo |
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| Identificatore del numero di controllo |
IT-RoAPU |
| 005 - Data e orario dell'ultima transazione |
|---|
| Data e orario dell'ultima transazione |
20221214232441.0 |
| 006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
|---|
| Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
m|||||o||d|||||||| |
| 007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
|---|
| Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
cr || |||||||| |
| 008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
|---|
| Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
220131t20222001mau fo d z eng d |
| 020 ## - International Standard Book Number |
|---|
| ISBN (International Standard Book Number) |
9780674030107 |
| Qualifying information |
PDF |
| 024 7# - Altri identificatori standard |
|---|
| Numero standard o codice |
10.4159/9780674030107 |
| Fonte del numero o codice |
doi |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)9780674030107 |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)571759 |
| 040 ## - Fonte della catalogazione |
|---|
| Agenzia catalografica originale |
DE-B1597 |
| Lingua della catalogazione |
eng |
| Agenzia che fa la trascrizione |
DE-B1597 |
| Regole di descrizione |
rda |
| 050 #4 - Numero di chiamata (collocazione) della Library of Congress |
|---|
| Numero di classificazione |
LB1028.5 |
| Numero d'item |
.C77 2001eb |
| 072 #7 - Codice di categoria di soggetto |
|---|
| Codice di categoria di soggetto |
EDU010000 |
| Fonte |
bisacsh |
| 082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey |
|---|
| Numero di classificazione |
371.33/4 |
| Numero dell'edizione |
22 |
| 084 ## - Numero d’altra classificazione |
|---|
| Numero di classificazione |
online - DeGruyter |
| 100 1# - Accesso principale -- nome di persona |
|---|
| Nome di persona |
Cuban, Larry |
| Termine di ruolo |
autore |
| 245 10 - Formulazione del titolo |
|---|
| Titolo |
Oversold and Underused : |
| Complemento del titolo |
Computers in the Classroom / |
| Formulazioni di responsabilità, ecc. |
Larry Cuban. |
| 264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. |
Cambridge, MA : |
| Nome del produttore, editore, ecc. |
Harvard University Press, |
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
[2022] |
| 264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
©2001 |
| 300 ## - Descrizione fisica |
|---|
| Estensione |
1 online resource (256 p.) |
| 336 ## - Tipo contenuto |
|---|
| Tipo contenuto |
|
| Tipo contenuto (codice) |
txt |
| Fonte |
rdacontent |
| 337 ## - Tipo formato |
|---|
| Tipo formato |
|
| Tipo formato (codice) |
c |
| Fonte |
rdamedia |
| 338 ## - Formato di trasporto |
|---|
| Formato di trasporto |
|
| Formato di trasporto (codice) |
cr |
| Fonte |
rdacarrier |
| 347 ## - Caratteristiche file digitale |
|---|
| Tipo file |
text file |
| Formato di codifica |
PDF |
| Fonte |
rda |
| 505 00 - Nota formattata di contenuto |
|---|
| Titolo |
Frontmatter -- |
| -- |
CONTENTS -- |
| -- |
Introduction: Reforming Schools through Technology -- |
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1. The Setting -- |
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2. Cyberteaching in Preschools and Kindergartens -- |
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3. High-Tech Schools, Low-Tech Learning -- |
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4. New Technologies in Old Universities -- |
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5. Making Sense of Unexpected Outcomes -- |
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6. Are Computers in Schools Worth the Investment? -- |
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Appendix: Rationale for Choices of School Levels -- |
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Notes -- |
| -- |
Acknowledgments -- |
| -- |
Index |
| 506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso |
|---|
| Condizioni che regolano l'accesso |
restricted access |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a> |
| Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso |
online access with authorization |
| Fonte del termine |
star |
| 520 ## - Riassunto, ecc. |
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| Nota di riassunto, ecc. |
Impelled by a demand for increasing American strength in the new global economy, many educators, public officials, business leaders, and parents argue that school computers and Internet access will improve academic learning and prepare students for an information-based workplace. But just how valid is this argument? In Oversold and Underused, one of the most respected voices in American education argues that when teachers are not given a say in how the technology might reshape schools, computers are merely souped-up typewriters and classrooms continue to run much as they did a generation ago. In his studies of early childhood, high school, and university classrooms in Silicon Valley, Larry Cuban found that students and teachers use the new technologies far less in the classroom than they do at home, and that teachers who use computers for instruction do so infrequently and unimaginatively. Cuban points out that historical and organizational economic contexts influence how teachers use technical innovations. Computers can be useful when teachers sufficiently understand the technology themselves, believe it will enhance learning, and have the power to shape their own curricula. But these conditions can't be met without a broader and deeper commitment to public education beyond preparing workers. More attention, Cuban says, needs to be paid to the civic and social goals of schooling, goals that make the question of how many computers are in classrooms trivial. |
| 538 ## - Nota sui requisiti del sistema |
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| Nota sui requisiti del sistema |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| 546 ## - Nota sulla lingua |
|---|
| Nota sulla lingua |
In English. |
| 588 0# - Nota sulla fonte della discrezione |
|---|
| Nota sulla fonte della discrezione |
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 31. Jan 2022) |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Computer-assisted instruction |
| Suddivisione geografica |
United States |
| Suddivisione generale |
History. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Educational technology |
| Suddivisione geografica |
United States |
| Suddivisione generale |
Evaluation. |
| 650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
EDUCATION / Elementary. |
| Fonte dell'intestazione o del termine |
bisacsh |
| 850 ## - Istituzione possedente |
|---|
| Istituzione possedente |
IT-RoAPU |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://doi.org/10.4159/9780674030107?locatt=mode:legacy">https://doi.org/10.4159/9780674030107?locatt=mode:legacy</a> |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://www.degruyter.com/isbn/9780674030107">https://www.degruyter.com/isbn/9780674030107</a> |
| 856 42 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| Materiale specificato |
Cover |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674030107/original">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674030107/original</a> |
| 942 ## - Dati aggiuntivi (Koha) |
|---|
| Tipo copia default (Koha) |
eBook |
