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How Professors Think : (Record no. 190052)

MARC details
000 -Leader
Leader 03164nam a22006375i 4500
001 - Numero di controllo
Numero di controllo 190052
003 - Identificatore del numero di controllo
Identificatore del numero di controllo IT-RoAPU
005 - Data e orario dell'ultima transazione
Data e orario dell'ultima transazione 20221214232504.0
006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale m|||||o||d||||||||
007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale
Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale cr || ||||||||
008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale 190708s2009 mau fo d z eng d
020 ## - International Standard Book Number
ISBN (International Standard Book Number) 9780674032668
Qualifying information print
020 ## - International Standard Book Number
ISBN (International Standard Book Number) 9780674054158
Qualifying information PDF
024 7# - Altri identificatori standard
Numero standard o codice 10.4159/9780674054158
Fonte del numero o codice doi
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)9780674054158
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)457684
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (OCoLC)651657410
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (OCoLC)979742736
040 ## - Fonte della catalogazione
Agenzia catalografica originale DE-B1597
Lingua della catalogazione eng
Agenzia che fa la trascrizione DE-B1597
Regole di descrizione rda
050 #4 - Numero di chiamata (collocazione) della Library of Congress
Numero di classificazione LB2333 -- L36 2009eb
072 #7 - Codice di categoria di soggetto
Codice di categoria di soggetto EDU015000
Fonte bisacsh
082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey
Numero di classificazione 378.1/2
084 ## - Numero d’altra classificazione
Numero di classificazione online - DeGruyter
100 1# - Accesso principale -- nome di persona
Nome di persona Lamont, Michèle
Termine di ruolo autore
245 10 - Formulazione del titolo
Titolo How Professors Think :
Complemento del titolo Inside the Curious World of Academic Judgment /
Formulazioni di responsabilità, ecc. Michèle Lamont.
264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. Cambridge, MA :
Nome del produttore, editore, ecc. Harvard University Press,
Data di produzione, specificazione, ecc. [2009]
264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Data di produzione, specificazione, ecc. ©2009
300 ## - Descrizione fisica
Estensione 1 online resource
336 ## - Tipo contenuto
Tipo contenuto
Tipo contenuto (codice) txt
Fonte rdacontent
337 ## - Tipo formato
Tipo formato
Tipo formato (codice) c
Fonte rdamedia
338 ## - Formato di trasporto
Formato di trasporto
Formato di trasporto (codice) cr
Fonte rdacarrier
347 ## - Caratteristiche file digitale
Tipo file text file
Formato di codifica PDF
Fonte rda
505 00 - Nota formattata di contenuto
Titolo Frontmatter --
-- Contents --
-- 1 / Opening the Black Box of Peer Review --
-- 2 / How Panels Work --
-- 3 / On Disciplinary Cultures --
-- 4 / Pragmatic Fairness: Customary Rules of Deliberation --
-- 5 / Recognizing Various Kinds of Excellence --
-- 6 /Considering Interdisciplinarity and Diversity --
-- 7 /Implications in the United States and Abroad --
-- Appendix: Methods and Data Analysis --
-- Notes --
-- References --
-- Acknowledgments --
-- Index
506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso
Condizioni che regolano l'accesso restricted access
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a>
Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso online access with authorization
Fonte del termine star
520 ## - Riassunto, ecc.
Nota di riassunto, ecc. Everyone in academia stresses quality. But what exactly is it, and how do professors identify it? Michèle Lamont observed deliberations for fellowships and research grants, and interviewed panel members at length. In How Professors Think, she reveals what she discovered about this secretive, powerful, peculiar world. Lamont aims to illuminate the confidential process of evaluation and to push the gatekeepers to both better understand and perform their role.
530 ## - Nota sulla disponibilità su altro supporto fisico
Nota sulla disponibilità su altro supporto fisico Issued also in print.
538 ## - Nota sui requisiti del sistema
Nota sui requisiti del sistema Mode of access: Internet via World Wide Web.
546 ## - Nota sulla lingua
Nota sulla lingua In English.
588 0# - Nota sulla fonte della discrezione
Nota sulla fonte della discrezione Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 08. Jul 2019)
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso College teachers
Suddivisione formale Rating of.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso College teachers
Suddivisione generale Rating of.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Education, Higher.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Enseignants
Suddivisione formale Efficacité
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Hochschullehrer
Suddivisione formale Evaluation.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Manuskript
Suddivisione formale Wissenschaftliche Zeitschrift
-- Evaluation.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Peer review.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Portfolios in education.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Professeurs (Enseignement supérieur)
Suddivisione formale Évaluation.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Teacher effectiveness.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Wissenschaftliche Zeitschrift
Suddivisione formale Manuskript
-- Evaluation.
650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso EDUCATION / Higher.
Fonte dell'intestazione o del termine bisacsh
850 ## - Istituzione possedente
Istituzione possedente IT-RoAPU
856 40 - Localizzazione e accesso elettronico
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://doi.org/10.4159/9780674054158">https://doi.org/10.4159/9780674054158</a>
856 42 - Localizzazione e accesso elettronico
Materiale specificato Cover
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://www.degruyter.com/cover/covers/9780674054158.jpg">https://www.degruyter.com/cover/covers/9780674054158.jpg</a>
942 ## - Dati aggiuntivi (Koha)
Tipo copia default (Koha) eBook
Holdings
Ritirato (status) Perso (status) Fonte class. o schema coll. Danneggiato (status) Restrizioni all'uso Non per il presito Biblioteca proprietaria Biblioteca in cui si trova Localizzazione Data acquisto Tipo di acquisizione Totale prestiti Collocazione Codice a barre Data ultima operazione URI Prezzo effettivo Tipo copia Nota pubblica
Non ritirata Non persa Classificazione Angelicum Non danneggiata Accesso limitato Per il prestito Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online 14/12/2022 Abbonamento   online - DeGruyter (dgr)9780674054158 14/12/2022 https://doi.org/10.4159/9780674054158 14/12/2022 eBook Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users