Library Catalog

Exile Within : (Record no. 190658)

MARC details
000 -Leader
Leader 05240nam a22007335i 4500
001 - Numero di controllo
Numero di controllo 190658
003 - Identificatore del numero di controllo
Identificatore del numero di controllo IT-RoAPU
005 - Data e orario dell'ultima transazione
Data e orario dell'ultima transazione 20221214232528.0
006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale m|||||o||d||||||||
007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale
Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale cr || ||||||||
008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale 211129t20131987mau fo d z eng d
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1024051707
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1029826105
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1032676226
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1037983149
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1041981554
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1046612742
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1046997991
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1049610996
019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN)
Coded field error (OCoLC)1054880762
020 ## - International Standard Book Number
ISBN (International Standard Book Number) 9780674184725
Qualifying information print
020 ## - International Standard Book Number
ISBN (International Standard Book Number) 9780674184749
Qualifying information PDF
024 7# - Altri identificatori standard
Numero standard o codice 10.4159/harvard.9780674184749
Fonte del numero o codice doi
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)9780674184749
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)248852
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (OCoLC)979754597
040 ## - Fonte della catalogazione
Agenzia catalografica originale DE-B1597
Lingua della catalogazione eng
Agenzia che fa la trascrizione DE-B1597
Regole di descrizione rda
050 #4 - Numero di chiamata (collocazione) della Library of Congress
Numero di classificazione D769.8.A6
072 #7 - Codice di categoria di soggetto
Codice di categoria di soggetto EDU016000
Fonte bisacsh
082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey
Numero di classificazione 370/.89956/073
084 ## - Numero d’altra classificazione
Numero di classificazione online - DeGruyter
100 1# - Accesso principale -- nome di persona
Nome di persona James, Thomas
Termine di ruolo autore
245 10 - Formulazione del titolo
Titolo Exile Within :
Complemento del titolo The Schooling of Japanese Americans, 1942–1945 /
Formulazioni di responsabilità, ecc. Thomas James.
250 ## - Formulazione di edizione
Formulazione di edizione Reprint 2014
264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. Cambridge, MA :
Nome del produttore, editore, ecc. Harvard University Press,
Data di produzione, specificazione, ecc. [2013]
264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Data di produzione, specificazione, ecc. ©1987
300 ## - Descrizione fisica
Estensione 1 online resource (212 p.) :
Altre particolarità fisiche 15 halftones
336 ## - Tipo contenuto
Tipo contenuto
Tipo contenuto (codice) txt
Fonte rdacontent
337 ## - Tipo formato
Tipo formato
Tipo formato (codice) c
Fonte rdamedia
338 ## - Formato di trasporto
Formato di trasporto
Formato di trasporto (codice) cr
Fonte rdacarrier
347 ## - Caratteristiche file digitale
Tipo file text file
Formato di codifica PDF
Fonte rda
505 00 - Nota formattata di contenuto
Titolo Frontmatter --
-- Acknowledgments --
-- Contents --
-- Photographs --
-- PROLOGUE: Thirty Thousand Children of War --
-- 1. Between Past and Future Homes --
-- 2. The First Year Inside --
-- 3. Loyalty and Its Lessons --
-- 4. Educating "Projectiles of Democracy" --
-- 5. "The Children Don't Do It That Way" --
-- EPILOGUE: Remembering the Past --
-- Notes --
-- Index
506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso
Condizioni che regolano l'accesso restricted access
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a>
Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso online access with authorization
Fonte del termine star
520 ## - Riassunto, ecc.
Nota di riassunto, ecc. During World War II, 110,000 Japanese Americans--30,000 of them children--were torn from their homes and incarcerated in camps surrounded by barbed wire and military guards in what the ACLU has called "the greatest deprivation of civil rights by government in this country since slavery." The experience of these children left a tangle of social meanings that had not been inspected with the care it deserves until this book was written. Because they were schoolchildren, theirs was an educational history; and Thomas James tells it here, fully mindful of the irony of children studying democracy and its ideals while suffering as victims of the most undemocratic of all processes--imprisonment in a relocation camp solely on the basis of their race. James uses the rich documentary evidence in the records of the War Relocation Authority and other archives to survey the camps as educational institutions. Photographs of life in the camps show uncomprehending, innocent faces tinged with sadness. What sort of education took place? What did educators think they were doing there? How did the children react and adjust? James interprets the improbable hope of educational planners that they could make good on America's promise to provide educational opportunity for its citizens even under adverse conditions. What began as a story of war hysteria and racial exclusion in 1942 soon became a more complicated history of public institutions that embodied conflicting motives and numerous layers of authority and expertise. Incongruous elements of coercion and idealism led to conflict in the camps, and differences of opinion deepened when the government required declarations of loyalty while denying civil liberty. For the children, education continued despite inadequate resources, a high teacher turnover rate, and frequent confusion about ends and means. The role of the older generation in preserving cultural expression and in insisting on continuity of education was a crucial thread in the social history of the camps. Exile Within makes a strong contribution to the history of minority groups and of education in the United States; to the literature on children in crisis; and to our understanding of the contradictory uses of public authority under a democratic form of government.
538 ## - Nota sui requisiti del sistema
Nota sui requisiti del sistema Mode of access: Internet via World Wide Web.
546 ## - Nota sulla lingua
Nota sulla lingua In English.
588 0# - Nota sulla fonte della discrezione
Nota sulla fonte della discrezione Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021)
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Erziehung, Schul- und Bildungswesen.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Erziehung.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Japanese Americans.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Japanischer Einwanderer.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Kind.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso HISTORY / United States / 20th Century.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso HISTORY / United States / General.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Japanese Americans -- Education -- History -- 20th century.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Japanese Americans -- Evacuation and relocation, 1942-1945.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso SOCIAL SCIENCE / Discrimination & Race Relations.
650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso EDUCATION / History.
Fonte dell'intestazione o del termine bisacsh
850 ## - Istituzione possedente
Istituzione possedente IT-RoAPU
856 40 - Localizzazione e accesso elettronico
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://doi.org/10.4159/harvard.9780674184749">https://doi.org/10.4159/harvard.9780674184749</a>
856 40 - Localizzazione e accesso elettronico
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://www.degruyter.com/isbn/9780674184749">https://www.degruyter.com/isbn/9780674184749</a>
856 42 - Localizzazione e accesso elettronico
Materiale specificato Cover
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674184749/original">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674184749/original</a>
942 ## - Dati aggiuntivi (Koha)
Tipo copia default (Koha) eBook
Holdings
Ritirato (status) Perso (status) Fonte class. o schema coll. Danneggiato (status) Restrizioni all'uso Non per il presito Biblioteca proprietaria Biblioteca in cui si trova Localizzazione Data acquisto Tipo di acquisizione Totale prestiti Collocazione Codice a barre Data ultima operazione URI Prezzo effettivo Tipo copia Nota pubblica
Non ritirata Non persa Classificazione Angelicum Non danneggiata Accesso limitato Per il prestito Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online 14/12/2022 Abbonamento   online - DeGruyter (dgr)9780674184749 14/12/2022 https://www.degruyter.com/isbn/9780674184749 14/12/2022 eBook Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users