MARC details
| 000 -Leader |
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| Leader |
05160nam a22004695i 4500 |
| 001 - Numero di controllo |
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| Numero di controllo |
190934 |
| 003 - Identificatore del numero di controllo |
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| Identificatore del numero di controllo |
IT-RoAPU |
| 005 - Data e orario dell'ultima transazione |
|---|
| Data e orario dell'ultima transazione |
20221214232539.0 |
| 006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
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| Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
m|||||o||d|||||||| |
| 007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
|---|
| Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
cr || |||||||| |
| 008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
|---|
| Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
220524t20201974mau fo d z eng d |
| 020 ## - International Standard Book Number |
|---|
| ISBN (International Standard Book Number) |
9780674251120 |
| Qualifying information |
PDF |
| 024 7# - Altri identificatori standard |
|---|
| Numero standard o codice |
10.4159/9780674251120 |
| Fonte del numero o codice |
doi |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)9780674251120 |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)567114 |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(OCoLC)1198929617 |
| 040 ## - Fonte della catalogazione |
|---|
| Agenzia catalografica originale |
DE-B1597 |
| Lingua della catalogazione |
eng |
| Agenzia che fa la trascrizione |
DE-B1597 |
| Regole di descrizione |
rda |
| 072 #7 - Codice di categoria di soggetto |
|---|
| Codice di categoria di soggetto |
EDU000000 |
| Fonte |
bisacsh |
| 082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey |
|---|
| Numero di classificazione |
370.19/348/0973 |
| 084 ## - Numero d’altra classificazione |
|---|
| Numero di classificazione |
online - DeGruyter |
| 100 1# - Accesso principale -- nome di persona |
|---|
| Nome di persona |
Tyack, David B. |
| Termine di ruolo |
autore |
| 245 14 - Formulazione del titolo |
|---|
| Titolo |
The One Best System : |
| Complemento del titolo |
A History of American Urban Education / |
| Formulazioni di responsabilità, ecc. |
David B. Tyack. |
| 264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. |
Cambridge, MA : |
| Nome del produttore, editore, ecc. |
Harvard University Press, |
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
[2020] |
| 264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
©1974 |
| 300 ## - Descrizione fisica |
|---|
| Estensione |
1 online resource (368 p.) |
| 336 ## - Tipo contenuto |
|---|
| Tipo contenuto |
|
| Tipo contenuto (codice) |
txt |
| Fonte |
rdacontent |
| 337 ## - Tipo formato |
|---|
| Tipo formato |
|
| Tipo formato (codice) |
c |
| Fonte |
rdamedia |
| 338 ## - Formato di trasporto |
|---|
| Formato di trasporto |
|
| Formato di trasporto (codice) |
cr |
| Fonte |
rdacarrier |
| 347 ## - Caratteristiche file digitale |
|---|
| Tipo file |
text file |
| Formato di codifica |
PDF |
| Fonte |
rda |
| 505 00 - Nota formattata di contenuto |
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| Titolo |
Frontmatter -- |
| -- |
ACKNOWLEDGMENTS -- |
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CONTENTS -- |
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ILLUSTRATIONS -- |
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PROLOGUE -- |
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PART I. THE ONE BEST SYSTEM IN MICROCOSM: COMMUNITY AND CONSOLIDATION IN RURAL EDUCATION -- |
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Introduction -- |
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1. The School as a Community and the Community as a School -- |
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2. "The Rural School Problem" and Power to the Professional -- |
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PART II. FROM VILLAGE SCHOOL TO URBAN SYSTEM: BUREAUCRATIZATION IN THE NINETEENTH CENTURY -- |
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Introduction -- |
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1. Swollen Villages and the Need for Coordination -- |
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2. Creating the One Best System -- |
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3. Teachers and the Male Mystique -- |
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4. Attendance, Voluntary and Coerced -- |
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5. Some Functions of Schooling -- |
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PART III. THE POLITICS OF PLURALISM: NINETEENTH- CENTURY PATTERNS -- |
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Introduction -- |
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1. Critics and Dissenters -- |
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2. Configurations of Control -- |
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3. Lives Routinized yet Insecure: Teachers and School Politics -- |
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4. Cultural Conflicts: Religion and Ethnicity -- |
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5. A Struggle Lonely and Unequal: The Burden of Race -- |
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PART IV. CENTRALIZATION AND THE CORPORATE MODEL: CONTESTS FOR CONTROL OF URBAN SCHOOLS, 1890-1940 -- |
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Introduction -- |
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1. An Interlocking Directorate and Its Blueprint for Reform -- |
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2. Conflicts of Power and Values: Case Studies of Centralization -- |
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3. Political Structure and Political Behavior -- |
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PART V. INSIDE THE SYSTEM: THE CHARACTER OF URBAN SCHOOLS, 1890-1940 -- |
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Introduction -- |
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1. Success Story: The Administrative Progressives -- |
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2. Science -- |
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3. Victims without "Crimes": Black Americans -- |
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4. Americanization: Match and Mismatch -- |
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5. "Lady Labor Sluggers" and the Professional Proletariat -- |
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EPILOGUE THE ONE BEST SYSTEM UNDER FIRE, 1940-1973 -- |
| -- |
NOTES -- |
| -- |
BIBLIOGRAPHY -- |
| -- |
INDEX |
| 506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso |
|---|
| Condizioni che regolano l'accesso |
restricted access |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a> |
| Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso |
online access with authorization |
| Fonte del termine |
star |
| 520 ## - Riassunto, ecc. |
|---|
| Nota di riassunto, ecc. |
What we don't know about learning could fill a book-and it might be a schoolbook. In a masterly commentary on the possibilities of education, the eminent psychologist Jerome Bruner reveals how education can usher children into their culture, though it often fails to do so. Applying the newly emerging "cultural psychology" to education, Bruner proposes that the mind reaches its full potential only through participation in the culture-not just its more formal arts and sciences, but its ways of perceiving, thinking, feeling, and carrying out discourse. By examining both educational practice and educational theory, Bruner explores new and rich ways of approaching many of the classical problems that perplex educators. Education, Bruner reminds us, cannot be reduced to mere information processing, sorting knowledge into categories. Its objective is to help learners construct meanings, not simply to manage information. Meaning making requires an understanding of the ways of one's culture-whether the subject in question is social studies, literature, or science. The Culture of Education makes a forceful case for the importance of narrative as an instrument of meaning making. An embodiment of culture, narrative permits us to understand the present, the past, and the humanly possible in a uniquely human way. Going well beyond his earlier acclaimed books on education, Bruner looks past the issue of achieving individual competence to the question of how education equips individuals to participate in the culture on which life and livelihood depend. Educators, psychologists, and students of mind and culture will find in this volume an unsettling criticism that challenges our current conventional practices-as well as a wise vision that charts a direction for the future. |
| 538 ## - Nota sui requisiti del sistema |
|---|
| Nota sui requisiti del sistema |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| 546 ## - Nota sulla lingua |
|---|
| Nota sulla lingua |
In English. |
| 588 0# - Nota sulla fonte della discrezione |
|---|
| Nota sulla fonte della discrezione |
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 24. Mai 2022) |
| 650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
EDUCATION / General. |
| Fonte dell'intestazione o del termine |
bisacsh |
| 850 ## - Istituzione possedente |
|---|
| Istituzione possedente |
IT-RoAPU |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://doi.org/10.4159/9780674251120?locatt=mode:legacy">https://doi.org/10.4159/9780674251120?locatt=mode:legacy</a> |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://www.degruyter.com/isbn/9780674251120">https://www.degruyter.com/isbn/9780674251120</a> |
| 856 42 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| Materiale specificato |
Cover |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674251120/original">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780674251120/original</a> |
| 942 ## - Dati aggiuntivi (Koha) |
|---|
| Tipo copia default (Koha) |
eBook |
