MARC details
| 000 -Leader |
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| Leader |
05092nam a22006735i 4500 |
| 001 - Numero di controllo |
|---|
| Numero di controllo |
198865 |
| 003 - Identificatore del numero di controllo |
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| Identificatore del numero di controllo |
IT-RoAPU |
| 005 - Data e orario dell'ultima transazione |
|---|
| Data e orario dell'ultima transazione |
20221214233102.0 |
| 006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
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| Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale |
m|||||o||d|||||||| |
| 007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
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| Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale |
cr || |||||||| |
| 008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
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| Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale |
210830t20142015pau fo d z eng d |
| 019 ## - CODED FIELD ERROR (RLIN) |
|---|
| Coded field error |
(OCoLC)979628492 |
| 020 ## - International Standard Book Number |
|---|
| ISBN (International Standard Book Number) |
9780812246346 |
| Qualifying information |
print |
| 020 ## - International Standard Book Number |
|---|
| ISBN (International Standard Book Number) |
9780812290103 |
| Qualifying information |
PDF |
| 024 7# - Altri identificatori standard |
|---|
| Numero standard o codice |
10.9783/9780812290103 |
| Fonte del numero o codice |
doi |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)9780812290103 |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(DE-B1597)449869 |
| 035 ## - Numero di controllo del sistema |
|---|
| Numero di controllo del sistema |
(OCoLC)891396599 |
| 040 ## - Fonte della catalogazione |
|---|
| Agenzia catalografica originale |
DE-B1597 |
| Lingua della catalogazione |
eng |
| Agenzia che fa la trascrizione |
DE-B1597 |
| Regole di descrizione |
rda |
| 050 #4 - Numero di chiamata (collocazione) della Library of Congress |
|---|
| Numero di classificazione |
LC213.22.C2 |
| Numero d'item |
H87 2014 |
| 072 #7 - Codice di categoria di soggetto |
|---|
| Codice di categoria di soggetto |
SOC002000 |
| Fonte |
bisacsh |
| 082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey |
|---|
| Numero di classificazione |
379.2/6 |
| Numero dell'edizione |
23 |
| 084 ## - Numero d’altra classificazione |
|---|
| Numero di classificazione |
online - DeGruyter |
| 100 1# - Accesso principale -- nome di persona |
|---|
| Nome di persona |
Hurd, Clayton A. |
| Termine di ruolo |
autore |
| 245 10 - Formulazione del titolo |
|---|
| Titolo |
Confronting Suburban School Resegregation in California / |
| Formulazioni di responsabilità, ecc. |
Clayton A. Hurd. |
| 264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. |
Philadelphia : |
| Nome del produttore, editore, ecc. |
University of Pennsylvania Press, |
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
[2014] |
| 264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera |
|---|
| Data di produzione, specificazione, ecc. |
©2015 |
| 300 ## - Descrizione fisica |
|---|
| Estensione |
1 online resource (288 p.) |
| 336 ## - Tipo contenuto |
|---|
| Tipo contenuto |
|
| Tipo contenuto (codice) |
txt |
| Fonte |
rdacontent |
| 337 ## - Tipo formato |
|---|
| Tipo formato |
|
| Tipo formato (codice) |
c |
| Fonte |
rdamedia |
| 338 ## - Formato di trasporto |
|---|
| Formato di trasporto |
|
| Formato di trasporto (codice) |
cr |
| Fonte |
rdacarrier |
| 347 ## - Caratteristiche file digitale |
|---|
| Tipo file |
text file |
| Formato di codifica |
PDF |
| Fonte |
rda |
| 490 0# - Formulazione della serie |
|---|
| Formulazione della serie |
Contemporary Ethnography |
| 505 00 - Nota formattata di contenuto |
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| Titolo |
Frontmatter -- |
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CONTENTS -- |
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Timeline of Events -- |
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Introduction -- |
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PART I. Contextualizing Educational In e quality -- |
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CHAPTER 1. White/Latino School Resegregation, the Deprioritization of School Integration, and Prospects for a Future of Shared, High- Quality Education -- |
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CHAPTER 2. Historicizing Educational Politics in Pleasanton Valley -- |
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PART II. The Origins and Development of the Allenstown School District Secession Campaign -- |
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CHAPTER 3. Latino Empowerment and Institutional Amnesia at Allenstown High -- |
| -- |
CHAPTER 4. The Road from Dissent to Secession -- |
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CHAPTER 5. Race and School District Secession: Allenstown's District Reor ga ni za tion Campaign, 1995- 2004 -- |
| -- |
PART III. Attempts to make High-Quality, Shared Schooling Work -- |
| -- |
CHAPTER 6. Cinco de Mayo, Normative Whiteness, and the Marginalization of Mexican- Descent Students at Allenstown High -- |
| -- |
CHAPTER 7. Waking the Sleeping Giant: The Emergence of Progressive, Latino- Led Coalitions for School Reform -- |
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Conclusion: Signifying Chavez -- |
| -- |
Notes -- |
| -- |
Bibliography -- |
| -- |
Index -- |
| -- |
Acknowledgments |
| 506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso |
|---|
| Condizioni che regolano l'accesso |
restricted access |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a> |
| Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso |
online access with authorization |
| Fonte del termine |
star |
| 520 ## - Riassunto, ecc. |
|---|
| Nota di riassunto, ecc. |
The school-aged population of the United States has become more racially and ethnically diverse in recent decades, but its public schools have become significantly less integrated. In California, nearly half of the state's Latino youth attend intensely-segregated minority schools. Apart from shifts in law and educational policy at the federal level, this gradual resegregation is propelled in part by grassroots efforts led predominantly by white, middle-class residential communities that campaign to reorganize districts and establish ethnically separate neighborhood schools. Despite protests that such campaigns are not racially, culturally, or socioeconomically motivated, the outcomes of these efforts are often the increased isolation of Latino students in high-poverty schools with fewer resources, less experienced teachers, and fewer social networks that cross lines of racial, class, and ethnic difference.Confronting Suburban School Resegregation in California investigates the struggles in a central California school district, where a predominantly white residential community recently undertook a decade-long campaign to "secede" from an increasingly Latino-attended school district. Drawing on years of ethnographic research, Clayton A. Hurd explores the core issues at stake in resegregation campaigns as well as the resistance against them mobilized by the working-class Latino community. From the emotionally charged narratives of local students, parents, teachers, school administrators, and community activists emerges a compelling portrait of competing visions for equitable and quality education, shared control, and social and racial justice. |
| 530 ## - Nota sulla disponibilità su altro supporto fisico |
|---|
| Nota sulla disponibilità su altro supporto fisico |
Issued also in print. |
| 538 ## - Nota sui requisiti del sistema |
|---|
| Nota sui requisiti del sistema |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| 546 ## - Nota sulla lingua |
|---|
| Nota sulla lingua |
In English. |
| 588 0# - Nota sulla fonte della discrezione |
|---|
| Nota sulla fonte della discrezione |
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 30. Aug 2021) |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Educational equalization |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Mexican American students |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Public schools |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
School integration |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Segregation in education |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Suburban schools |
| Suddivisione geografica |
California. |
| 650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
Folklore. |
| 650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico |
|---|
| Termine topico o nome geografico come accesso |
SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General. |
| Fonte dell'intestazione o del termine |
bisacsh |
| 653 ## - Termine d’indicizzazione--non controllato |
|---|
| Termine non controllato |
Anthropology. |
| 653 ## - Termine d’indicizzazione--non controllato |
|---|
| Termine non controllato |
Folklore. |
| 653 ## - Termine d’indicizzazione--non controllato |
|---|
| Termine non controllato |
Linguistics. |
| 653 ## - Termine d’indicizzazione--non controllato |
|---|
| Termine non controllato |
Political Science. |
| 653 ## - Termine d’indicizzazione--non controllato |
|---|
| Termine non controllato |
Public Policy. |
| 850 ## - Istituzione possedente |
|---|
| Istituzione possedente |
IT-RoAPU |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://doi.org/10.9783/9780812290103">https://doi.org/10.9783/9780812290103</a> |
| 856 40 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| URI (Uniform Resource Identifier) |
<a href="https://www.degruyter.com/isbn/9780812290103">https://www.degruyter.com/isbn/9780812290103</a> |
| 856 42 - Localizzazione e accesso elettronico |
|---|
| Materiale specificato |
Cover |
| URI (Uniform Resource Identifier) |
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| 942 ## - Dati aggiuntivi (Koha) |
|---|
| Tipo copia default (Koha) |
eBook |
