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Transforming World Language Teaching and Teacher Education for Equity and Justice : (Record no. 228306)

MARC details
000 -Leader
Leader 04676nam a2200781 454500
001 - Numero di controllo
Numero di controllo 228306
003 - Identificatore del numero di controllo
Identificatore del numero di controllo IT-RoAPU
005 - Data e orario dell'ultima transazione
Data e orario dell'ultima transazione 20250106151049.0
006 - Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Caratteristiche del materiale allegato--Informazione generale m|||||o||d||||||||
007 - Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale
Campo fisso per la descrizione fisica--informazione generale cr || ||||||||
008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale
Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale 240625t20222022xxk fo d z eng d
020 ## - International Standard Book Number
ISBN (International Standard Book Number) 9781788926522
Qualifying information PDF
024 7# - Altri identificatori standard
Numero standard o codice 10.21832/9781788926522
Fonte del numero o codice doi
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)9781788926522
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (DE-B1597)617612
035 ## - Numero di controllo del sistema
Numero di controllo del sistema (OCoLC)1322124656
040 ## - Fonte della catalogazione
Agenzia catalografica originale DE-B1597
Lingua della catalogazione eng
Agenzia che fa la trascrizione DE-B1597
Regole di descrizione rda
072 #7 - Codice di categoria di soggetto
Codice di categoria di soggetto LAN020000
Fonte bisacsh
082 04 - Numero di classificazione Decimale Dewey
Numero di classificazione 379.2/60973
Numero dell'edizione 23//eng/20220217eng
084 ## - Numero d’altra classificazione
Numero di classificazione online - DeGruyter
245 00 - Formulazione del titolo
Titolo Transforming World Language Teaching and Teacher Education for Equity and Justice :
Complemento del titolo Pushing Boundaries in US Contexts /
Formulazioni di responsabilità, ecc. ed. by Cassandra Glynn, Beth Wassell.
264 #1 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Luogo di produzione, pubblicazione, ecc. Bristol ;
-- Blue Ridge Summit :
Nome del produttore, editore, ecc. Multilingual Matters,
Data di produzione, specificazione, ecc. [2022]
264 #4 - Produzione, pubblicazione, etc di un'opera
Data di produzione, specificazione, ecc. ©2022
300 ## - Descrizione fisica
Estensione 1 online resource (224 p.)
336 ## - Tipo contenuto
Tipo contenuto
Tipo contenuto (codice) txt
Fonte rdacontent
337 ## - Tipo formato
Tipo formato
Tipo formato (codice) c
Fonte rdamedia
338 ## - Formato di trasporto
Formato di trasporto
Formato di trasporto (codice) cr
Fonte rdacarrier
347 ## - Caratteristiche file digitale
Tipo file text file
Formato di codifica PDF
Fonte rda
490 0# - Formulazione della serie
Formulazione della serie New Perspectives on Language and Education ;
Numero del volume/designazione di sequenza 103
505 00 - Nota formattata di contenuto
Titolo Frontmatter --
-- Contents --
-- Contributors --
-- Acknowledgments --
-- Editors’ Note --
-- 1 Rethinking Our Introduction: Calling out Ourselves and Calling in Our Field --
-- Part 1: Disrupting Teaching Stance and Practice in the Classroom --
-- 2 What Tension? Exploring a Pedagogy of Possibility in World Language Classrooms --
-- 3 Enacting Social Justice in World Language Education through Intercultural Citizenship --
-- 4 Building Critical Consciousness through Community-Based Language Learning and Global Health --
-- 5 Voces Invisibles: Disrupting the Master Narrative with Afro Latina Counterstories --
-- 6 ‘Sí, yo soy de Puerto Rico’: A Teacher’s Story of Teaching Spanish through and beyond her Latina Identity --
-- Part 2: Resisting and Reworking Traditional World Language Teacher Preparation --
-- 7 ‘The World’ Language Education: New Frontiers for Critical Reflection --
-- 8 Can Western Armenian Pedagogy be Decolonial? Training Heritage Language Teachers in Social Justice-Based Language Pedagogy --
-- 9 Learning from, with and in the Community: Community-Engaged World Language Teacher Education at Rutgers Graduate School of Education Urban Social Justice Program --
-- 10 Enacting Social Justice in Teacher Education: Modeling, Reflection and Critical Engagement in the Methods Course --
-- Index
506 0# - Nota sulle restrizioni all'accesso
Condizioni che regolano l'accesso restricted access
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="http://purl.org/coar/access_right/c_16ec">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</a>
Terminologia normalizzata della restrizione all’accesso online access with authorization
Fonte del termine star
520 ## - Riassunto, ecc.
Nota di riassunto, ecc. This edited book expands the current scholarship on teaching world languages for social justice and equity in K-12 and postsecondary contexts in the US. The chapters address how world language teachers approach social justice in their teaching, and how teacher educators prepare teachers to teach for social justice in the language classroom.
538 ## - Nota sui requisiti del sistema
Nota sui requisiti del sistema Mode of access: Internet via World Wide Web.
546 ## - Nota sulla lingua
Nota sulla lingua In English.
588 0# - Nota sulla fonte della discrezione
Nota sulla fonte della discrezione Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Educational equalization
Suddivisione geografica United States.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Language and languages
Suddivisione generale Study and teaching
Suddivisione geografica United States.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Language teachers
Suddivisione generale Training of
Suddivisione geografica United States.
650 #0 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Social justice and education
Suddivisione geografica United States.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Human rights.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Language teaching theory & methods.
650 #4 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso Teacher training.
650 #7 - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico
Termine topico o nome geografico come accesso LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching.
Fonte dell'intestazione o del termine bisacsh
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Baggett, Hannah
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Chakmakjian, Samuel
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Clifford, Joan
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Curran, Mary
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Ennser-Kananen, Johanna
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Glynn, Cassandra
Termine di ruolo autore
-- curatore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Hines-Gaither, Krishauna
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Johnson, Stacey Margarita
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Osborn, Terry
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Perez, Nina Simone
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Perugini, Dorie Conlon
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Quiñones-Oramas, Leisa M.
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Randolph, L. J.
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Torres Melendez, Liz
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Wagner, Manuela
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Wassell, Beth
Termine di ruolo autore
-- curatore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Wooten, Jennifer
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona Yoghoutjian, Kayane
Termine di ruolo autore
700 1# - Accesso aggiunto--nome di persona
Nome di persona al-Bataineh, Anke
Termine di ruolo autore
850 ## - Istituzione possedente
Istituzione possedente IT-RoAPU
856 40 - Localizzazione e accesso elettronico
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://doi.org/10.21832/9781788926522">https://doi.org/10.21832/9781788926522</a>
856 40 - Localizzazione e accesso elettronico
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://www.degruyter.com/isbn/9781788926522">https://www.degruyter.com/isbn/9781788926522</a>
856 42 - Localizzazione e accesso elettronico
Materiale specificato Cover
URI (Uniform Resource Identifier) <a href="https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926522/original">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926522/original</a>
942 ## - Dati aggiuntivi (Koha)
Tipo copia default (Koha) eBook
Holdings
Ritirato (status) Perso (status) Fonte class. o schema coll. Danneggiato (status) Restrizioni all'uso Non per il presito Biblioteca proprietaria Biblioteca in cui si trova Localizzazione Data acquisto Tipo di acquisizione Totale prestiti Collocazione Codice a barre Data ultima operazione URI Prezzo effettivo Tipo copia Nota pubblica
Non ritirata Non persa Classificazione Angelicum Non danneggiata Accesso limitato Per il prestito Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online 14/12/2022 Abbonamento   online - DeGruyter (dgr)9781788926522 14/12/2022 https://www.degruyter.com/isbn/9781788926522 14/12/2022 eBook Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users