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Didaktik der romanischen Sprachen : Praxisorientierte Ansätze für den Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht / Sylvia Thiele.

By: Material type: TextTextSeries: Romanistische Arbeitshefte ; 54Publisher: Berlin ; Boston : De Gruyter, [2012]Copyright date: ©2012Description: 1 online resource (131 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783110253825
  • 9783110265002
Subject(s): DDC classification:
  • 440.071 22/ger
LOC classification:
  • MLCM 2013/40411 (P)
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources: Available additional physical forms:
  • Issued also in print.
Contents:
Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Abkürzungsverzeichnis -- 1. Didaktik und Lehrerausbildung im Kontext Fremdsprache -- 2. Lernerfahrungen mit romanischen Sprachen in der Schule -- 3. Unterrichtseinstieg und Lektionseinführung -- 4. Medien im Unterricht -- 5. Textarbeit -- 6. Aktuelle Entwicklungen der Fremdsprachendidaktik -- 7. Material für weitere Aufgaben -- 8. Literaturverzeichnis
Summary: Themenfelder dieser Einführung sind der institutionelle Fremdsprachenerwerb in den drei großen romanischen Sprachen, eine kritische Reflexion ihrer Vermittlung sowie Planung und Organisation des Fremdsprachenunterrichts. Zahlreiche Beispiele ermöglichen die enge Vernetzung von Theorie und Praxis unter Berücksichtigung didaktisch-methodischer Fragestellungen. Das Arbeitsheft bietet somit eine Grundlage für Praxissemester oder Referendariat und gibt darüber hinaus Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis an verschiedenen Schularten und -typen.Summary: This introduction deals with questions and problems of foreign language acquisition in schools, universities, and institutions (French, Italian, and Spanish). The objective is a critical reflection that takes into account both the teaching methods and the planning and organization of lessons. This book thus provides a useful basis for practice semesters or probationary training periods as well as ideas for the everyday teaching practice in different types of schools.

Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Abkürzungsverzeichnis -- 1. Didaktik und Lehrerausbildung im Kontext Fremdsprache -- 2. Lernerfahrungen mit romanischen Sprachen in der Schule -- 3. Unterrichtseinstieg und Lektionseinführung -- 4. Medien im Unterricht -- 5. Textarbeit -- 6. Aktuelle Entwicklungen der Fremdsprachendidaktik -- 7. Material für weitere Aufgaben -- 8. Literaturverzeichnis

restricted access online access with authorization star

http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Themenfelder dieser Einführung sind der institutionelle Fremdsprachenerwerb in den drei großen romanischen Sprachen, eine kritische Reflexion ihrer Vermittlung sowie Planung und Organisation des Fremdsprachenunterrichts. Zahlreiche Beispiele ermöglichen die enge Vernetzung von Theorie und Praxis unter Berücksichtigung didaktisch-methodischer Fragestellungen. Das Arbeitsheft bietet somit eine Grundlage für Praxissemester oder Referendariat und gibt darüber hinaus Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis an verschiedenen Schularten und -typen.

This introduction deals with questions and problems of foreign language acquisition in schools, universities, and institutions (French, Italian, and Spanish). The objective is a critical reflection that takes into account both the teaching methods and the planning and organization of lessons. This book thus provides a useful basis for practice semesters or probationary training periods as well as ideas for the everyday teaching practice in different types of schools.

Issued also in print.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 28. Feb 2023)