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Mediendidaktik : Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote / Michael Kerres.

By: Material type: TextTextPublisher: Berlin ; Boston : Oldenbourg Wissenschaftsverlag, [2013]Copyright date: ©2013Edition: 4. erw. und korr. AuflDescription: 1 online resource (542 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783486736021
  • 9783486736038
Subject(s): DDC classification:
  • 370.110285 22//ger
LOC classification:
  • LB1028.5 .K436 2013
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources: Available additional physical forms:
  • Issued also in print.
Contents:
Frontmatter -- Übersicht -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Varianten mediengestützten Lernens -- 3 Positionierung der Mediendidaktik -- 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- 5 Medien- und Lerntheorien -- 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- 7 Lernen mit Anderen -- 8 Planung von Lernangeboten -- 9 Akteure -- 10 Lehrinhalte und -ziele -- 11 Methoden: Exposition und Exploration -- 12 Methoden: Problemorientierung -- 13 Lernorganisation -- 14 Medientechnische Implementation -- 15 Einführung von Lerninnovationen -- 16 Leitfaden -- 17 Literatur -- 18 Index
Summary: Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 4. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.Summary: This book systematically presents a process for the conception and development of new educational media. Taking an interdisciplinary perspective informed by pedagogy and computer science, it describes important pedagogical and IT criteria for the development of educationally valuable media. A standard work in the field, it additionally sheds light on current trends in the area of internet-based learning.

Frontmatter -- Übersicht -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Varianten mediengestützten Lernens -- 3 Positionierung der Mediendidaktik -- 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- 5 Medien- und Lerntheorien -- 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- 7 Lernen mit Anderen -- 8 Planung von Lernangeboten -- 9 Akteure -- 10 Lehrinhalte und -ziele -- 11 Methoden: Exposition und Exploration -- 12 Methoden: Problemorientierung -- 13 Lernorganisation -- 14 Medientechnische Implementation -- 15 Einführung von Lerninnovationen -- 16 Leitfaden -- 17 Literatur -- 18 Index

restricted access online access with authorization star

http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 4. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.

This book systematically presents a process for the conception and development of new educational media. Taking an interdisciplinary perspective informed by pedagogy and computer science, it describes important pedagogical and IT criteria for the development of educationally valuable media. A standard work in the field, it additionally sheds light on current trends in the area of internet-based learning.

Issued also in print.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)