TY  - BOOK
AU  - Beberweil,Katharina
AU  - Dannenberg,Detlev
AU  - Drechsler,Barbara
AU  - Franke,Fabian
AU  - Frasnelli,Elisabeth
AU  - Fritz,Markus
AU  - Gapski,Harald
AU  - Gläser,Christine
AU  - Gust von Loh,Sonja
AU  - Hanke,Ulrike
AU  - Hapke,Thomas
AU  - Hartmann,Werner
AU  - Henkel,Thomas
AU  - Ingold,Marianne
AU  - Keller-Loibl,Kerstin
AU  - Koepernik,Claudia
AU  - Kohl-Frey,Oliver
AU  - Krauß-Leichert,Ute
AU  - Lach,Karin
AU  - Lewandowski,Dirk
AU  - Malo,Markus
AU  - Mangold,Roland
AU  - Moser,Eva
AU  - Müller,Andreas
AU  - Ohlhoff,Ralf
AU  - Orde,Heike vom
AU  - Plötzner,Rolf
AU  - Raffelt,Albert
AU  - Reinmann,Gabi
AU  - Renner,Jens
AU  - Rohrmoser,Manuela
AU  - Rösch,Hermann
AU  - Schubnell,Brigitte
AU  - Seyder,Medea
AU  - Siems,Renke
AU  - Stang,Richard
AU  - Steiner,Katrin
AU  - Steinhauer,Eric W.
AU  - Straub,Martina
AU  - Stöber,Thomas
AU  - Stöcklin,Nando
AU  - Söllner,Konstanze
AU  - Sühl-Strohmenger,Wilfried
AU  - Tappenbeck,Inka
AU  - Vogt,Renate
AU  - Wein,Franziska
AU  - Werner,Klaus Ulrich
AU  - Wiesenmüller,Heidrun
AU  - Winkler,Gerda
AU  - Zemanek,Michaela
TI  - Handbuch Informationskompetenz
SN  - 9783110254730
PY  - 2012///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - De Gruyter Saur, 
KW  - Informationskompetenz
KW  - LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Library & Information Science / General
KW  - bisacsh
KW  - Information Competence
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Horizonte der Informationskompetenz --; Informationskompetenz und die Herausforderungen der digitalen Wissensgesellschaft --; Informationskompetenz und Information Literacy --; Informationskompetenz in einer neuen Informationskultur --; Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation für Lebenslanges Lernen --; Informationskompetenz, Informationsfreiheit, Informationsethik --; Informationskompetenz und Recht --; Wissensordnung --; Informationskompetenz und persönliches Wissensmanagement --; Informationskompetenz und Bibliothekskataloge --; Informationskompetenz und das Potenzial der Internetsuchmaschinen --; Mit Wikipedia zu mehr Informationskompetenz --; Sichtweisen auf Informationskompetenz --; Informations- und wissenspsychologische Fundierung der Informationskompetenz --; Wissensmanagement und Informationskompetenz --; Informationskompetenz und Lernen mit Multimedia und Hypermedia --; Das Konzept der Informationskompetenz in der Bibliotheks- und Informationswissenschaft : Herausforderungen und Perspektiven --; Informations- und Medienkompetenz aus Sicht der Kommunikations- und Medienwissenschaft --; Informationskompetenz in der schulischen Bildung --; Leseförderung als Grundlage für den Erwerb von Informationskompetenz --; Wie fördert die Öffentliche Bibliothek die Informationskompetenz von Schülerinnen und Schülern nachhaltig? --; Informationskompetenz für Seminarkurse und den Fachunterricht an Gymnasien --; Informationskompetenz in der Lehrer(fort)bildung --; Informationskompetenz und Schulbibliotheken: Beispiele aus Südtirol --; Informationskompetenz im Studium --; Standards der Informationskompetenz für Studierende --; Förderung von Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation: Modell Freiburg im Breisgau (BOK-Bereich) --; Einbindung der Informationskompetenzförderung in die Studiengänge – das Beispiel der Universitätsbibliothek München (Ludwig-Maximilians-Universität München) --; Einbindung von Informationskompetenzförderung in das Studium an der Fachhochschule (Hochschule für Angewandte Wissenschaften) --; Informationskompetenz und Literaturverwaltung --; Das Schreiben der Anderen – Informationskompetenz und Plagiarismus --; Informationskompetenz für Fortgeschrittene --; Informationskompetenz in der Wissenschaft --; Informationskompetenz für Doktoranden und Wissenschafter --; Theologische Informationskompetenz --; Informationskompetenz in den Geistes- und Kulturwissenschaften: das Beispiel Anglistik und Amerikanistik --; Informationskompetenz in den Sozialund Wirtschaftswissenschaften --; Juristische Informationskompetenz --; Didaktik, Methodik --; Lernförderliche Lehrstrategien für Veranstaltungen zur Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken --; Blended Learning in der Vermittlung von Informationskompetenz. Fallbeispiel Medizin --; Online-Tutorials zur Förderung von Informationskompetenz: das Beispiel LOTSE --; Lernerfolgskontrolle, Evaluierung und Messung der Informationskompetenz --; Lehr-Lernort Bibliothek im Wandel --; Informationskompetenz und neue Lerninfrastrukturen in der Hochschulbibliothek --; Learning Library: Welche pädagogisch-didaktischen Qualifikationen brauchen Bibliothekarinnen? --; Kernaufgabe „Teaching Library“: Organisatorische Verankerung und Gestaltung des Serviceportfolios von Hochschulbibliotheken --; Räumliche und gestalterische Anforderungen an Bibliotheken als Lehr- und Lernort zur Förderung von Informationskompetenz --; Lernarrangements in Bibliotheken – Support für informelles Lernen --; Informationskompetenz in Deutschland, Österreich, Südtirol und der Schweiz --; Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz in Deutschland --; Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz in der Schweiz --; Informationskompetenz in Österreich --; Informationskompetenz in Südtirol: Entwicklungsstand und Perspektiven --; Der Beitrag der regionalen und nationalen Vernetzung zur effizienten Vermittlung von Informationskompetenz in Hochschulen --; Vermittlung von Informationskompetenz in der bibliothekarisch-orientierten Hochschulausbildung --; Zusammenfassung, Schluss --; Zukunftsfähigkeit des Konzepts der Informationskompetenz und weiterer Forschungsbedarf --; Abkürzungen --; Index; restricted access
N2  - Information Competence is a key qualification in the knowledge society of the 21st century – for all ages and for all levels of education, from the school, university and research, to adult and senior citizen education. The growing volume of available digital media presents a great challenge: how do we search for and evaluate information? This handbook provides a comprehensive overview of theory and practice in the context of library, information and education science, and at the same time serves as a textbook for the teaching of information competence. Open publication; Informationskompetenz ist eine Schlüsselqualifikation in der Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts - für alle Alters- und Bildungsstufen, von Schule, Universität und Wissenschaft bis hin zur Erwachsenen- und Seniorenbildung. Die wachsende Menge an digital verfügbaren Medien stellt eine große Herausforderung dar: Wie sucht und bewertet man Informationen? Dieses Handbuch bietet einen Gesamtüberblick über Theorie und Praxis im Rahmen von Bibliotheks-, Informations- und Erziehungswissenschaft und dient gleichzeitig als Lehrbuch zur Vermittlung von Informationskompetenz. Leseprobe öffnen
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110255188
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110255188
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110255188/original
ER  -