TY  - BOOK
AU  - Stemich Huber,Martina
TI  - Parmenides’ Einübung in die Seinserkenntnis
T2  - Topics in Ancient Philosophy / Themen der antiken Philosophie ,
SN  - 9783110328806
AV  - B235.P24 S74 2008 
U1  - 182.3 
PY  - 2013///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - De Gruyter, 
KW  - Antike
KW  - Geschichte der Philosophie
KW  - Ontologie
KW  - Parmenides
KW  - Philosophie
KW  - PHILOSOPHY / History & Surveys / General
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; INHALTSVERZEICHNIS --; VORBEMERKUNG --; VORWORT --; EINLEITUNG --; 1 EINFÜHRUNG ZU PARMENIDES UND ZU SEINER SCHRIFT --; 2 DER KUROS ALS LERNENDER --; 3 DER BEGINN DER LEHRE: DIE WEGWEISUNG IN B 1.28-30 --; 4 DER PÄDAGOGISCHE RAHMEN UM PARMENIDES --; 5 DREI LERNSTUFEN --; 6 B 16 DK: EINÜBUNG IN DIE RECHTE KRASIS --; 7 B 4 DK: DIE ZUSAMMENSCHAU DER WIDERSPRÜCHE --; 8 DIE SEINSMERKMALE AUS DER SICHT DES KUROS --; 9 ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG --; 10 LISTE DER PARMENIDESAUSGABEN --; 11 BIBLIOGRAPHIE --; 12 LISTE DER PHILOLOGISCHEN HILFSMITTEL --; 13 LISTE DER ABKÜRZUNGEN --; NACHRUF; restricted access; Issued also in print
N2  - Das Werk des vorsokratischen Philosophen Parmenides, das nur fragmentarisch erhalten ist, kann als Lehrgedicht beschrieben werden. In diesem Buch werden zum ersten Mal die pädagogischen Aspekte des Gedichtes aufgrund einer detaillierten Diskussion von ausgewählten Fragmenten systematisch untersucht. Es werden u. a. folgende Fragen behandelt: Wie kommt der Suchende oder Lernende zur philosophischen Erkenntnis? Welche 'Wege' oder Methoden führen dorthin? Was für Lernstufen gibt es? Wie verhält sich der Lernende (der Kuros) zur Belehrenden (der Göttin)? Welcher geistige Zustand soll den Erkennenden kennzeichnen? Parmenides' Ontologie wird hier als Beschreibung des Erkennenden in Betracht gezogen, insofern das erkennende Subjekt seinem Objekt entsprechen soll. Parmenides' philosophische Pädagogik wird im Rahmen der Erziehungstheorie und Praxis der antiken Philosophie dargestellt und mit dem Thema der Philosophie als Lebenskunst verglichen
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110329292
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110329292
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110329292/original
ER  -