TY  - BOOK
AU  - Baake,Heike
AU  - Böhmer,Jule
AU  - Cocuzzi,Mitarbeit von Chiara
AU  - Franceschini,Rita
AU  - Grießhaber,Wilhelm
AU  - Hoppe,Henriette
AU  - Kalkavan-Aydın,Zeynep
AU  - Lechner,Simone
AU  - Lingnau,Beate
AU  - Mehlem,Ulrich
AU  - Rehbein,Jochen
AU  - Reich,Hans H.
AU  - Riehl,Claudia Maria
AU  - Risse,Stephanie
AU  - Rosenberg,Peter
AU  - Schroeder,Christoph
AU  - Temizer,Berna
AU  - Usanova,Irina
AU  - Woerfel,Seda Yılmaz
AU  - Șimșek,Yazgül
TI  - Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit
T2  - DaZ-Forschung [DaZ-For] : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ,
SN  - 9783110363852
PY  - 2016///]
CY  - Berlin, Boston
PB  - De Gruyter Mouton
KW  - Competence and performance (Linguistics)
KW  - Competency-based education
KW  - Language and languages
KW  - Study and teaching
KW  - Second language acquisition
KW  - LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Vorwort --; Literatur --; Inhaltsverzeichnis --; Teil 1: Das Verhältnis von erst- und zweitsprachlichen Ressourcen im Schriftspracherwerb --; Aspekte erst- und zweitsprachlicher Ressourcen türkischsprachiger GrundschülerInnen --; Mehrsprachige Ressourcennutzung in interaktiven Bilderbuchrezeptionen --; Schreibphasen in der Narration – Mehrsprachigkeit genutzt? --; Teil 2: Bedingungen und Prozesse des mehrsprachigen Schriftspracherwerbs --; Schriftlichkeit in der Dreisprachigkeitskonstellation: Kurmanjî (-Kurdisch), Türkisch und Deutsch --; Literale Fähigkeiten als Ressource beim Erwerb von Fremdsprachen in mehrsprachigen Kontexten --; Ausprägungen von Biliteralität bei deutschrussisch bilingualen Schülern und die daraus resultierenden Konsequenzen für den schulischen Russischunterricht --; Transfer in bilingual and (bi)scriptual writing: can German-Russian bilinguals profit from their heritage language? The interaction of different languages and different scripts in German-Russian bilinguals --; Teil 3: Sprachförderkonzepte und Unterrichtsmodelle in ihrer Wirkung auf den Erwerb von Schreibkompetenzen --; Auswirkungen unterschiedlicher Sprachförderkonzepte auf die Fähigkeiten des Schreibens in zwei Sprachen --; Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt für Sprachreflexion: Arbeit mit einem zweisprachigen Bilderbuch in einer multilingualen dritten Klasse --; Auftrieb durch parallele Alphabetisierung: Analysen aus dem dreisprachigen Schulsystem in Gröden und Gadertal (Südtirol) --; Teil 4: Familiäre Literalisierungspraktiken und ihre Wirkung auf die Textfähigkeiten der Kinder und Jugendlichen --; Textuelle Literalisierung – mehrsprachig --; Mehrschriftlichkeit: Wechselseitige Einflüsse von Textkompetenz, Sprachbewusstheit und außersprachlichen Faktoren --; Index; restricted access; Issued also in print
N2  - Der Band fragt nach dem Vorteil, den die Kompetenz in einer Sprache (meist der Erstsprache) für den Erwerb einer anderen Sprache (meist der Zweitsprache) darstellt. Die These von der "Mehrsprachigkeit als Ressource" wird im Sinne eines positiven Transfers empirisch und in angewandter Perspektive fassbar gemacht. Der Fokus liegt dabei auf der Frage der Schriftlichkeit, die Textentwicklung und Texthabitualität mit einbezieht; This volume examines the benefits of competency in one language (typically one’s mother tongue) in learning another language (typically a second language). The thesis that multilingualism is a resource for the dissemination of knowledge is elucidated empirically and in an applied perspective. A focus is placed on the issue of literacy, which includes, among other things, writing skills
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110401578
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110401578
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110401578/original
ER  -