TY  - BOOK
AU  - BBAW
AU  - Neugebauer,Wolfgang
AU  - Zilch,Reinhold
TI  - Acta Borussica - Neue Folge. 
T2  - Acta Borussica - Neue Folge
SN  - 9783110456271
AV  - DD331 .A28 2013
U1  - 372.94315 
PY  - 2017///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - De Gruyter Akademie Forschung, 
KW  - Politics and culture
KW  - Germany
KW  - Prussia
KW  - History
KW  - 19th century
KW  - Sources
KW  - 20th century
KW  - 19th century Prussia
KW  - Elementary school teachers
KW  - Preußen im 19. Jahrhundert
KW  - Prussian school system
KW  - Schulreform
KW  - Volksschullehrer
KW  - preußisches Volksschulwesen
KW  - school reform
KW  - HISTORY / Europe / Germany
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung: Das Elementarschulwesen in Brandenburg 1800 bis 1848 --; Zur Einrichtung der Edition --; Thematisches Dokumentenverzeichnis --; Chronologisches Dokumentenverzeichnis --; Dokumente --; Ortsregister --; Personenregister; restricted access
N2  - Die 373 erstmals gedruckten Dokumente zeichnen ein lebendiges Bild von den Verhältnissen im preußischen Elementarschulwesen zwischen 1796 und 1848. Damit wird eine wichtige und schon frühzeitig auch international anerkannte Säule des preußischen Kulturstaats mittels einer Regionalstudie beschrieben. Am Beispiel Brandenburgs lässt das Quellenmaterial vier Grundlinien erkennen, die den Aufschwung des Volksschulwesens prägten. Es zeigt erstens, dass die (Elementar-)Schule zu einem gesellschaftlichen Bereich und zugleich zu einer Staatsangelegenheit von wachsender Bedeutung wurde. Es belegt zweitens eine Normierung, Überwachung und rechnungsmäßigen Formalkontrolle, denen das Elementarschulwesen unterworfen war. Es dokumentiert drittens, dass sich die Hauptakteure des Elementarschulwesens, die Lehrer, Eltern und Gemeinden, selbstbewusst gegenüber den Patronen und Aufsichtsbehörden positionierten. Viertens schließlich fängt es den Wandel des Bildes der Elementarschullehrer vom ‚armen Dorfschullehrerlein‘ zu einem fachlich-pädagogische gebildeten Lehrer ein, der auch seine beruflichen und sozialen Interessen selbstbewusster zu artikulieren begann.; In 373 documents, the volume offers a practice-centered outline of conditions in the Prussian elementary school system between the end of the 18th century and 1848 in the Province of Brandenburg. As part of the Academy project "Prussia as a Cultural State," it describes an early, important, and internationally recognized pillar of advanced culture within the scope of a regional study.
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110469103
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110469103
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110469103.jpg
ER  -