TY  - BOOK
AU  - Apolte,Thomas
AU  - Arndt,Holger
AU  - Dilger,Alexander
AU  - Ebbers,Ilona
AU  - Jung,Eberhard
AU  - Kaiser,Franz-Josef
AU  - Karpe,Jan
AU  - Kopp,Bärbel
AU  - Krol,Gerd-Jan
AU  - Kruber,Klaus-Peter
AU  - Liening,Andreas
AU  - Loerwald,Dirk
AU  - Lütkenhöner,Laura
AU  - Mau,Gunnar
AU  - Mittelstädt,Ewald
AU  - Müller,Christian
AU  - Oberste,Michael
AU  - Piorkowsky,Michael-Burkhard
AU  - Rehm,Marco
AU  - Remmele,Bernd
AU  - Retzmann,Thomas
AU  - Schleithoff,Fabian
AU  - Schlösser,Hans Jürgen
AU  - Schramm-Klein,Hanna
AU  - Schröder,Rudolf
AU  - Schuhen,Michael
AU  - Schürkmann,Susanne
AU  - Seeber,Günther
AU  - Steffens,Heiko
AU  - Suttner,Johannes
AU  - Wiepcke,Claudia
TI  - Bildung zur Sozialen Marktwirtschaft
T2  - Schriften zu Ordnungsfragen der Wirtschaft ,
SN  - 9783828206045
AV  - H62 .B553 2014
U1  - 330.071 23
PY  - 2016///]
CY  - München, Wien : 
PB  - De Gruyter Oldenbourg, 
KW  - Economics
KW  - Study and teaching
KW  - BUSINESS & ECONOMICS / General
KW  - bisacsh
KW  - Arbeitslehre
KW  - Demokratie
KW  - Sachunterricht
KW  - Verbraucherbildung
N1  - Frontmatter --; Vorwort --; Inhalt --; Teil I: Ökonomik und Ökonomische Bildung --; Warum eine Demokratie Ökonomische Bildung braucht --; Ist sozioökonomische Bildung die bessere ökonomische Bildung? – Anmerkungen zu einer Begriffsverwirrung --; Ökonomische Bildung im Sachunterricht – Präkonzepte von Grundschulkindern --; Synergetische Wirtschaftsdidaktik: Ein kraf(f)tvoller Ansatz für die Ökonomische Bildung --; Spielbasiertes Lernen in der ökonomischen Bildung – ein Systematisierungsversuch --; Serious Games in der ökonomischen Bildung --; Online-Unterhaltungsmedien in der Ökonomischen Bildung – Das Potenzial von Apps und Social Games zur Förderung ökonomischer und medialer Kompetenz --; Ökonomisch-technische Modernisierungen und die Aufgabe des Bildungssystems --; Der Modellversuch „Wirtschaft an Realschulen“ in NRW – Zentrale Ergebnisse einer Erhebung der Projekterfahrungen --; Plädoyer für ein Fach „Wirtschaft/Ökonomie“ an den Realschulen in Nordrhein-Westfalen --; Gezeiten der Ökonomischen Bildung --; Johann Joachim Becher - ein früher Anlauf, Wirtschaft und Arbeiten zum Gegenstand von Allgemeinbildung zu machen --; Zum Glück was Neues? Happiness Research und Ökonomik --; Teil II: Verbraucherbildung --; Der Beitrag der ökonomischen Bildung zur Verbraucherbildung --; Kaufkompetenz von Kindern messbar machen --; Ansätze für ein neues Haushaltsverständnis in der ökonomischen Grund- und Allgemeinbildung --; Fallstudie zur Europäischen Verbraucherpolitik - Designschutz bei Autokauf und Reparatur --; Teil III: Arbeitslehre --; Ökonomische Bildung im Spannungsfeld des Lernbereiches Arbeitslehre und des Faches Wirtschaft --; Einbindung der Berufseignungsdiagnostik in die schulischen Berufsorientierungskonzepte: eine unterschätze Herausforderung --; Teil IV: Ökonomische Bildung als Beruf und Berufung: Dietmar Krafft als Hochschullehrer --; Vergleichende Evaluationsanalyse in der Interdisziplinären Wirtschaftsforschung: Dietmar Krafft als Objekt der Ökonometrie --; Studentische Evaluationen der Vorlesung Betriebliches Rechnungswesen --; Professor Dietmar Krafft: Eine studentische Perspektive --; Verzeichnis der Autorinnen und Autoren --; Backmatter; restricted access; Issued also in print
N2  - Die Beiträge dieses Bandes fragen nach den Wegen und Methoden, mit denen ökonomische Bildung, das Verständnis der Grundzusammenhänge und Funktionen der Sozialen Marktwirtschaft befördern kann. Angesprochen werden Fragen der begrifflichen Abgrenzung, Begründung und Institutionalisierung ökonomischer Bildung ebenso wie Beiträge, welche die Verbraucherbildung und die Arbeitslehre zur Bewältigung ökonomisch geprägter Lebenssituationen leisten können
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110508703
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110508703
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110508703/original
ER  -