TY  - BOOK
AU  - Brandt,Susanne
AU  - Diwischek,Astrid
AU  - Homann,Benno
AU  - Keller-Loibl,Kerstin
AU  - Marci-Boehncke,Gudrun
AU  - Petzold,Judith
AU  - Reckling-Freitag,Kathrin
AU  - Schade,Frauke
AU  - Singer,Eva-Maria
AU  - Stang,Richard
AU  - Sühl-Strohmenger,Wilfried
AU  - Umlauf,Konrad
AU  - Vogt,Hannelore
TI  - Lernwelt Öffentliche Bibliothek: Dimensionen der Verortung und Konzepte 
T2  - Lernwelten ,
SN  - 9783110587715
AV  - Z801.A1 .L476 2018
U1  - 027.443 23
PY  - 2018///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - De Gruyter Saur, 
KW  - Public libraries
KW  - Germany
KW  - Öffentliche Bibliothek
KW  - LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Library & Information Science / General
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Lernwelten --; Einleitung --; I. Historische und gesellschaftliche Kontexte --; Gesellschaftliche Veränderungsprozesse und Lebenslanges Lernen --; Lernort als Leitbild --; Zielgruppen Öffentlicher Bibliotheken --; II. Angebots- und Vermittlungskonzepte --; Zur Etablierung einer Bibliothekspädagogik --; Dimensionen der Learning und Teaching Library --; Das Spiralcurriculum als Eckpfeiler --; Lernbegleitung und Lerncoaching --; Bibliothekspädagogische Praxis --; III. Lernort- und Raumkonzepte --; Zur Relevanz physischer Verortung --; Be a Maker, not a Taker! --; Digitale Lernoptionen als Add On --; Flexible Lernraumoptionen als Chance --; IV. Kooperationsfelder --; Erste Schritte begleiten --; Wege einer Bildungspartnerschaft --; Erwachsene im Fokus --; Lernen 60plus --; V. Perspektiven --; Positionierungen neu gestalten --; Autorinnen, Autoren und Herausgeber --; Register; restricted access; Issued also in print
N2  - This book examines current trends in the conception of the public library as a learning world. It presents the latest ideas about spatial design and discusses the requirements placed on library personnel. The discussion is designed to be fruitful for inclusion in other academic fields; Öffentliche Bibliotheken erhalten eine immer größere Relevanz als Lernort. Sowohl inhaltliche Angebote als auch räumliche Strukturen bieten Lernenden vielfältige Nutzungsoptionen, die für Außenstehende allerdings oft nur schwer überschaubar sind. Dieser Band versucht die beiden Perspektiven Innensicht und Außensicht zu moderieren. Auf der einen Seite geht es darum, aktuelle Entwicklungen bezogen auf Konzeptionen der inhaltlichen Ausrichtung von Öffentlichen Bibliotheken als Lernwelt aufzuzeigen, Entwicklungen von Raumstrukturen in den Blick zu nehmen sowie Anforderungen an das Personal zu identifizieren. Auf der anderen Seite geht es darum, die Entwicklungen so darzustellen, dass sie für Diskurse in anderen Bildungsbereichen anschlussfähig sind
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110590982
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110590982
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110590982/original
ER  -