TY - BOOK AU - Groot,A.D.de TI - Standpunt: Over onderwijs, democratie en wetenschap SN - 9789027969170 U1 - 439 PY - 2018///] CY - Berlin, Boston : PB - De Gruyter Mouton, KW - PHILOSOPHY / General KW - bisacsh N1 - Frontmatter --; Woord vooraf --; Inhoud --; DEEL I: 1950-1968 --; 1. Richtlijnen voor een algemene schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --; 2. 'Geschiktheid' voor v.h. en m.o. en de schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs --; 3. Amerikaans en Nederlands onderwijs --; 4. De kunst van het vragen stellen --; 5. Toetsingsmethoden --; 6. Studietoetsen en examens --; 7. Studeren --; 8. Propaedeuse nieuwe stijl: 30 Stellingen over hoger onderwijs, Nederland, anno 1964 --; 9. Beperking van de studieduur, sanering van de selectie, in het Nederlandse systeem --; 10. Systeem en student --; 11. De betekenis van onderwijsresearch --; 12. Er zijn geen afgrensbare 'gebieden' in de onderwijskunde --; 13. Slotbeschouwing: Onderzoek van wetenschappelijk onderwijs 1966 --; 14. Dit moeten we niet gaan doen --; 15. Opvoeding tot démocratie --; 16. Jongeren activeren, voor démocratie --; DEEL II: na 1968 --; Inleiding --; 17. Een preadvies zonder functie --; 18. Caissa gedemocratiseerd --; 19. Studentenactivisme: onaanvaardbaremiddelen --; 20. Universitaire democratisering --; 21. Primair doel van leraren, leerlingen en ouders: leren van democratische samenwerking --; 22. Paritaire vertegenwoordiging: een stukje lokale geschiedenis --; 23. Blokkeringen --; 24. Over leerlingen en leermeesters, en over de dreigende afgang van de sociale faculteiten --; 25. Grepen uit eerstejaars-collegestof --; 26. Generatieproblemen in perspectief --; 27. Het unanimi tei tsbeginsel --; 28. Het eigen vooroordeel en de strijd daartegen --; 29. Démocratie en wetenschapsbeleid --; Register van auteursnamen; restricted access; Issued also in print UR - https://doi.org/10.1515/9783110879650 UR - https://www.degruyter.com/isbn/9783110879650 UR - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110879650/original ER -