TY  - BOOK
AU  - Becker,Susanne
AU  - Charlton,Michael
AU  - Christmann,Ursula
AU  - Eggert,Hartmut
AU  - Elias,Sabine
AU  - Ennemoser,Marco
AU  - Flender,Jürgen
AU  - Franz,Kurt
AU  - Franzmann,Bodo
AU  - Garbe,Christine
AU  - Graf,Werner
AU  - Groeben,Norbert
AU  - Hurrelmann,Bettina
AU  - Naumann,Johannes
AU  - Nickel-Bacon,Irmgard
AU  - Oerter,Rolf
AU  - Oestmann,Inken
AU  - Payrhuber,Franz-Josef
AU  - Pette,Corinna
AU  - Rager,Günther
AU  - Reinsch,Christiane
AU  - Richter,Tobias
AU  - Rothmund,Jutta
AU  - Rupp,Gerhard
AU  - Schmidt,Siegfried J.
AU  - Schneider,Wolfgang
AU  - Schoett,Silja
AU  - Schreier,Margrit
AU  - Schön,Erich
AU  - Weilnböck,Harald
AU  - Wermke,Jutta
AU  - Werner,Petra
AU  - Wilkending,Gisela
TI  - Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Schwerpunktprogramm 
T2  - IASL-Sonderhefte ,
SN  - 9783484640023
PY  - 2011///]
CY  - Tübingen : 
PB  - Max Niemeyer Verlag, 
KW  - Computers and literacy
KW  - Mass media and education
KW  - Reading
KW  - Social aspects
KW  - Socialization
KW  - Aufsatzsammlung
KW  - Leseforschung
KW  - LITERARY CRITICISM / European / German
KW  - bisacsh
N1  - I-IV --; Inhalt --; Zur Konzeption dieses Bandes --; Das Schwerpunktprogramm »Lesesozialisation in der Mediengesellschaft« --; Theorien der Lesesozialisation – Zur Ontogenese des Lesens --; Zum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen --; Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht --; Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre? --; Lektürebiographie: Unterhaltende Information und informierende Unterhaltung --; Lesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie --; Theorien zur Entwicklung der Mediengesellschaft --; Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder --; Abenteuerroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung – Atypische Literatur für junge Leserinnen --; Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten --; Tempo – Rhythmus – Kontrast --; Zeitunglesen lernen – Bedingungen der Lesesozialisation bei informationsorientierten Medien --; Geschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz: Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund von Jugendlichen --; Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen --; Ausblick: Forschungsdesiderata; restricted access; Issued also in print
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110934915
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783110934915
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110934915/original
ER  -