TY  - BOOK
AU  - Adolf,Kerstin
AU  - Benikowski,Bernd
AU  - Focali,Ergin
AU  - Griese,Christiane
AU  - Hagemann,Tim
AU  - Levin,Anne
AU  - Marburger,Helga
AU  - Ohse,Esther
AU  - Pataki,Kristin
AU  - Sauer,Martin
AU  - Schmidt,Andrea
AU  - Schmied,Jenni
AU  - Sielert,Uwe
AU  - Vaudt,Susanne
AU  - Weiling,Christiane
AU  - Zu Kynphausen-Aufseß,Dodo
TI  - Bildungsmanagement: Ein Lehrbuch 
SN  - 9783486592290
AV  - LB2911 .G75 2011eb
U1  - 371.2 22
PY  - 2012///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 
KW  - School management and organization
KW  - Germany
KW  - EDUCATION / General
KW  - bisacsh
N1  - Front Matter --; Theoretische Grundlagen --; 1. Bildungsmanagement --; 2. Bildung --; 3. Organisation --; 4. Management --; Managementfunktionen im Bildungssektor --; 5. Bildungsfinanzierung --; 6. Bildungsmarketing --; 7. Psychologische Kernaufgaben des Personalmanagements --; 8. Bildungscontrolling --; 9. Lernarchitekturen in der Bildungsarbeit --; 10. Schulentwicklung --; 11. Gender Mainstreaming - Interkulturelle Öffnung - Diversity Management --; Fallstudien (Cases) --; 12. KRONES AG --; 13. Werkschule Berlin --; 14. SOS-Kinderdorf e. V. --; 15. Eine private Hochschule Gründen --; 16. Das Näh & Werk Studio/Berlin Richardplatz Süd --; 17. gaus gmbh – medien bildung politikberatung --; 18. Qualitätsentwicklung der Sexualpädagogik --; Back Matter; restricted access
N2  - Prozesse der Entwicklung sowie Etablierung von neuen Steuerungsstrukturen und -instrumenten im Bereich Bildung haben sich enorm verstärkt. Außerdem lässt sich ein Trend zur Ökonomisierung von Bildungsprozessen erkennen, was sich u. a. darin zeigt, dass die Qualität von Bildungsangeboten auch unter Effizienzgesichtspunkten bewertet wird. Daraus entstand das Bedürfnis nach der Konzeptionalisierung von Bildungsmanagement. Dies bedeutet, Lehr- und Studieninhalte aus der (klassischen) Erziehungswissenschaft bzw. Bildungsforschung mit jenen der (klassischen) BWL zu verknüpfen. Genau jene Verknüpfungs- bzw. Transferleistung ist bisher noch nicht in einem Kompendium für Studium und Lehre geleistet worden. Das Lehrbuch reagiert auf diesen Bedarf und vermittelt in drei Hauptteilen zuerst disziplinübergreifend theoretische Grundlagen und Grundbegriffe. Darauf aufbauend werden Managementfunktionen bzw. Instrumente im Bildungssektor differenziert nach Handlungsfeldern domänenspezifisch erfasst und beschrieben (Finanzierung, Bildungsbedarfsanalyse, Marketing, PR, Networking, Wissensgenerierung und -transfer, Personalführung und -entwicklung, Schulentwicklung Controlling, Evaluation, Qualitätssicherung). Im dritten Teil präsentieren exemplarische Fallstudien (Cases) die Vielfältigkeit und Komplexität von Managementaufgaben bzw. -prozessen in unterschiedlichen Bildungssegmenten sowohl im Profit- als auch Non-Profit-Bereich
UR  - https://doi.org/10.1524/9783486710144
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783486710144
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783486710144/original
ER  -