TY  - BOOK
AU  - Kerres,Michael
TI  - Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote 
SN  - 9783486272079
AV  - LB1028.5 .K436 2013eb
U1  - 371.334 23
PY  - 2012///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 
KW  - Computer-assisted instruction
KW  - Educational technology
KW  - EDUCATION / General
KW  - bisacsh
N1  - Front Matter --; 1 Einleitung --; 2 Varianten selbstgesteuerten Lernens --; 3 Positionierung der Mediendidaktik --; 4 Gründe --; 5 Lernen und Medien --; 6 Lernen mit Text, Bild, Ton --; 7 Lernen mit Anderen --; 8 Planung von Lernangeboten --; 9 Akteure --; 10 Ziele --; 11 Didaktische Methoden (Exposition/Exploration) --; 12 Didaktische Methoden (Problemorientierung/Kooperation) --; 13 Lernorganisation --; 14 Technische Implementation --; 15 Innovation --; 16 Leitfaden --; Back Matter; restricted access; Issued also in print
N2  - Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 3. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand
UR  - https://doi.org/10.1524/9783486716924
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783486716924
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783486716924/original
ER  -