TY  - BOOK
AU  - Kubitza,Thorsten
TI  - Identität - Verkörperung - Bildung: Pädagogische Perspektiven der Philosophischen Anthropologie Helmuth Plessners 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783899423181
AV  - B3323.P564 .K835 2005
PY  - 2015///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript Verlag, 
KW  - Philosophical anthropology
KW  - Anthropologie
KW  - Bildung
KW  - Bildungstheorie
KW  - Körper
KW  - Leiblichkeit
KW  - Mensch
KW  - Philosophie des Körpers
KW  - Pädagogik
KW  - EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
KW  - bisacsh
KW  - Body
KW  - Human
KW  - Pedagogy
KW  - Philosophy of Body
KW  - Theory of Education
N1  - restricted access
N2  - Erweist sich die auch in pädagogischen Diskursen gängige Rede von der 'eigenen Identität' wirklich als eine angemessene Selbstthematisierungsformel? Die Anthropologie Plessners bietet stattdessen einen differenztheoretischen Zugang zur Beschreibung menschlicher Selbst- und Weltverhältnisse. Eine zentrale Bedeutung kommt dabei dem Prinzip der 'Verkörperung' zu, das darüber hinaus auf seine bildungstheoretischen Gehalte befragt wird. Mit der Betrachtung von Plessners Werk unter pädagogisch relevanten Gesichtspunkten verbindet sich das Anliegen, die Potenziale seiner Forschung erstmals in systematischer Weise für diese Disziplin zu erschließen
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839403181
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839403181/original
ER  -