TY  - BOOK
AU  - Krinninger,Dominik
TI  - Freundschaft, Intersubjektivität und Erfahrung: Empirische und begriffliche Untersuchungen zu einer sozialen Theorie der Bildung 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783837612875
AV  - HQ772 
U1  - 302.34 23/eng/20230216
PY  - 2015///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript Verlag, 
KW  - Bildung
KW  - Bildungstheorie
KW  - Erfahrung
KW  - Intersubjektivität
KW  - Pädagogik
KW  - Sozialität
KW  - Soziologische Theorie
KW  - EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
KW  - bisacsh
KW  - Pedagogy
KW  - Social Relations
KW  - Sociological Theory
KW  - Theory of Education
N1  - restricted access
N2  - Freundschaften entwickeln sich aus einer spezifischen Beziehungspraxis, deren bildungstheoretische Analyse bislang vernachlässigt worden ist.Dieses Buch widmet sich der empirischen und theoretischen Untersuchung von Gesprächen männlicher Freundespaare und zeigt, dass das freundschaftliche Gespräch als Ort der (Re-)Konstruktion von Erfahrungen, die sich nicht in eine präzise Trennung von Sozialität und Subjekt fügen, zu fassen ist. Intersubjektive Bildung vollzieht sich als gemeinsame Tätigkeit der Freunde. Die Bildung des Freundschafts-Subjekts stellt vermeintliche Dichotomien (z.B. Bildung - Habitus) in Frage und eröffnet wichtige Perspektiven für eine sozial fundierte Theorie der Bildung
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839412879
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839412879/original
ER  -