TY  - BOOK
AU  - Faulstich-Wieland,Hannelore
AU  - Götschel,Helene
AU  - Hartmann,Jutta
AU  - Huch,Sarah
AU  - Josting,Petra
AU  - Klenk,Florian Cristobal
AU  - Lücke,Martin
AU  - Micek,Simone
AU  - Perko,Gudrun
AU  - Recla,Ammo
AU  - Schmitz-Weicht,Cai
AU  - Sielert,Uwe
AU  - Timmermanns,Stefan
AU  - Wilke,Thomas
TI  - Sexuelle Vielfalt im Handlungsfeld Schule: Konzepte aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783837629613
U1  - 379.26 22/ger
PY  - 2015///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Sex differences in education
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Diversity
KW  - Erziehungswissenschaft
KW  - Fachdidaktik
KW  - Gender Studies
KW  - Gender
KW  - Intersektionalität
KW  - Pädagogik
KW  - Queer Theory
KW  - Queer
KW  - Sexualität
KW  - Sexualpädagogik
KW  - EDUCATION / Organizations & Institutions
KW  - bisacsh
KW  - Education Studies
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Intersectionality
KW  - Pedagogy
KW  - Sexual Education
KW  - Sexuality
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Sexuelle Vielfalt im Handlungsfeld Schule --; I. Theoretische Grundlagen --; Vom ›Normalkinde‹ zu einer Sexualpädagogik der Vielfalt --; Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im Kontext von Schule und Hochschule --; Umgang mit Heterogenität und Differenz --; Das ›Social Justice und Diversity Konzept‹ --; Sexuelle Vielfalt als Thema der Sexualpädagogik --; II. Unterrichtsfächer --; Unnatürliche Sünden – lasterhafte Lustknaben --; Verliebte Jungs, verliebte Mädchen --; Sexuelle Vielfalt und Diversity im Politikunterricht --; Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Didaktik der Biologie --; Queere Physik?! --; Lust auf queere Informatik --; III. Weitere Praxisfelder --; HIV/STI, Vulnerabilität und sexuelle Vielfalt --; Konstruktiv Dekonstruktiv --; Autorinnen --; Backmatter; restricted access
N2  - Der Umgang mit geschlechtlicher und sexueller Vielfalt gewinnt in bildungspolitischen und wissenschaftlichen Debatten zunehmend an Bedeutung. Noch immer werden nicht-heteronormative Lebensweisen abgewertet - mit weitreichenden Folgen für die individuelle Identitätsentwicklung der Jugendlichen. Einen wertschätzenden Umgang mit vielfältigen Identitäten und Lebensweisen zu ermöglichen stellt pädagogisch Agierende jedoch vor besondere Herausforderungen (Diversity-Kompetenz).Mit diesem Band wird ein Verständnis für die Entstehung, Wirkung und Bedeutung von Diskriminierungen auf der Basis sozialer Kategorien wie Geschlecht, sexuelle Orientierung, sozialer Status, Migration u.a. und für deren Zusammenwirken in pädagogischen Kontexten geweckt. Neben Theorieansätzen geben Expert_innen aus pädagogischen Handlungsfeldern und den Didaktiken der Natur- und Geisteswissenschaften erstmalig fachspezifische Impulse für Bildungsprozesse zum Umgang mit sexueller Vielfalt und Diversity
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839429617?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839429617
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839429617/original
ER  -