TY  - BOOK
AU  - Wulftange,Gereon
TI  - Fremdes - Angst - Begehren: Annäherungen an eine Theorie transformatorischer Bildungsprozesse 
T2  - Theorie Bilden
SN  - 9783837630237
U1  - 370 
PY  - 2015///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Adult education
KW  - Psychological aspects
KW  - Alienation (Social psychology)
KW  - Desire
KW  - Education
KW  - Philosophy
KW  - Educational psychology
KW  - Fear
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Biografieforschung
KW  - Erziehungswissenschaft
KW  - Lacan
KW  - Psychoanalyse
KW  - Psychologie
KW  - Pädagogik
KW  - EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
KW  - bisacsh
KW  - Biographical Research
KW  - Education Studies
KW  - Educational Research
KW  - Pedagogy
KW  - Psychoanalysis
KW  - Psychology
N1  - Frontmatter --; Editorial --; Inhalt --; Danksagung --; 1. Anfänge: Statt eines Vorworts --; 2. Empirische Exposition der Fragestellung: Erzählte Krisenerfahrungen im narrativen Interview mit Herrn Salman --; 3. Theoretische Exposition: Zu Kokemohrs Annäherung an eine Bildungsprozesstheorie --; 4. Das Fremde zwischen Pathos und Response: Eine bildungstheoretische Akzentverschiebung --; 5. Zur Lacan’schen Psychoanalyse und ihren Anregungen für die Bildungstheorie --; 6. Ausblick: Weiter machen --; 7. Literatur --; Backmatter; restricted access
N2  - Bildung lässt sich nicht auf die Aneignung von Wissen oder auf den Erwerb von Kompetenzen reduzieren. Bildungsprozesse lassen sich vielmehr als ein transformatorisches Geschehen verstehen, in dessen Verlauf Welt- und Selbstentwürfe verändert werden. Ausgehend von diesem Bildungsverständnis geht Gereon Wulftange der Frage nach, wie es zu solchen Veränderungen kommt. Er nimmt hierzu auch die im Rahmen der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung kaum erforschte affektive Dimension des »Fremden« (Waldenfels) in den Blick und präzisiert sie, indem er Jacques Lacans psychoanalytische Überlegungen zu Angst und Begehren aus einer bildungstheoretischen Perspektive diskutiert
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839430231?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839430231
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839430231/original
ER  -