TY  - BOOK
AU  - Brandstätter,Ursula
AU  - Breuss,Rose
AU  - Gruhn,Wilfried
AU  - Hasselbach,Julia von
AU  - Hess,Frauke
AU  - Hubrich,Sara
AU  - Jeschke,Claudia
AU  - Kim,Jin Hyun
AU  - Klinge,Antje
AU  - Kubik,Gerhard
AU  - Mach,Julia
AU  - Malamusi,Moya A.
AU  - Mlendo,Sinosi
AU  - Mosch,Ulrich
AU  - Oberhaus,Lars
AU  - Röbke,Peter
AU  - Rüdiger,Wolfgang
AU  - Schroedter,Stephanie
AU  - Stange,Christoph
AU  - Zirfas,Jörg
AU  - Zwiener,Daniel
TI  - Musik und Körper: Interdisziplinäre Dialoge zum körperlichen Erleben und Verstehen von Musik 
T2  - Musik und Klangkultur
SN  - 9783839436806
AV  - ML3820 .M89 2017
U1  - 781.1 23
PY  - 2017///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Human body in music
KW  - Congresses
KW  - Music and dance
KW  - Music
KW  - Instruction and study
KW  - Physiological aspects
KW  - Physiological effect
KW  - Erleben
KW  - Gender Studies
KW  - Kulturwissenschaft
KW  - Körper
KW  - Musik
KW  - Musikwissenschaft
KW  - Pädagogik
KW  - Verstehen
KW  - MUSIC / History & Criticism
KW  - bisacsh
KW  - Body
KW  - Cultural Studies
KW  - Experience
KW  - Musicology
KW  - Pedagogy
KW  - Understanding
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; Zur musikalischen Bildung des Körpers. Ein pädagogisch-anthropologischer Zugang --; Veräußern und verinnern – Bewegen um zu hören? Die Methode Jaques-Dalcroze als musikpädagogisches Lehrstück --; Sichtbares Erleben. Bewegungsaufgaben im Musikunterricht im Lichte der Neuen Phänomenologie --; Denken mit den Beinen, spüren mit dem Kopf, tanzen mit der Seele. Zum Potenzial des Körpers für das Verstehen von Musik --; Vom Wissen des Körpers und seinen Bildungspotenzialen im Sport und im Tanz --; Was der Körper nicht lernt, lernt der Kopf nimmermehr ... Lerntheoretische Überlegungen zur Bedeutung der Leiblichkeit des Lernens --; Schwere und Leichtigkeit im Fluss der Bewegung. Metrisches Verstehen und Klangerleben im Streichinstrumentalspiel --; Musik als nicht-repräsentationales Embodiment. Philosophische und kognitionswissenschaftliche Perspektiven einer Neukonzeptionalisierung von Musik --; Quälende Qualia. Argumente gegen die Reduktion sinnlicher Erfahrungen auf körperliche Zustände --; Auf der Suche nach verlorenen Bewegungsspuren. Eine Sacharoff-Interpretation aus verschiedenen Perspektiven künstlerischer Forschung --; Komposition – Choreo-Graphie – Choreographie. Erinnern mit dem Körper. Betrachtungen am Beispiel von Nijinskys L’Après-midi d’un Faune --; Musik erleben und verstehen durch Bewegung. Zur Körperlichkeit des Klanglichen in Choreographie und Performance --; Creative Embodiment als erweiterte Interpretation von Musik. Theoretische Rahmungen und zwei Beispiele aus einem interdisziplinären Practice-as-Research-Projekt --; Die Geburt der Musik aus dem Geiste des Körpers. Aspekte musikalischen Embodiments von der kommunikativen Musikalität der frühen Kindheit bis zur komplexen musikalischen Körperlichkeit --; Körper, Leib, rauhe Klänge. Gibt es eine musikalische Art brut? --; Wo steckt der Beat? Konditionierung und Rekonditionierung der auditiv-motionalen Wahrnehmung in afrikanischen Kulturen --; Autorinnen und Autoren; restricted access
N2  - Wie lassen sich Musik und Körper aufeinander beziehen?Dieser Band stellt das musikbezogene Erleben und Verstehen erstmals als ein grundlegendes bzw. übergeordnetes Phänomen in unterschiedlichen körperbezogenen wissenschaftlichen Disziplinen heraus. Anhand konkreter Beispiele aus der Tanzwissenschaft und Tanzpädagogik, Musikwissenschaft und Musikpsychologie, allgemeinen Musikpädagogik und Instrumentalpädagogik sowie Anthropologie und Musikethnologie wird das Wechselverhältnis von praktisch-sinnlicher Darstellung und theoretischer Reflexion thematisiert, das den Begriffen »Erleben« und »Verstehen« immanent ist
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839436806?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839436806
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839436806/original
ER  -