TY  - BOOK
AU  - Darowska,Lucyna
AU  - Ehret,Rebekka
AU  - Ghaderi,Cinur
AU  - Hertlein,Andrea
AU  - Hornstein,René_Rain
AU  - Kaufmann,Margrit E.
AU  - Leiprecht,Rudolf
AU  - Richter,Caroline
AU  - Satilmis,Ayla
AU  - Schlenzka,Nathalie
AU  - Stern,Alex
AU  - Stocker,Rainer
TI  - Diversity an der Universität: Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule 
T2  - Bildungsforschung
SN  - 9783839440933
PY  - 2019///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Bildung
KW  - Chancengleichheit
KW  - Diskriminierung
KW  - Gender Studies
KW  - Hochschule
KW  - Pädagogik
KW  - Rassismus
KW  - Soziale Gerechtigkeit
KW  - Soziale Ungleichheit
KW  - Universität
KW  - EDUCATION / Organizations & Institutions
KW  - bisacsh
KW  - Discrimination
KW  - Education
KW  - Equal Opportunity
KW  - Pedagogy
KW  - Racism
KW  - Social Inequality
KW  - Social Justice
KW  - University
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; Diskriminierungsschutz als Teil von Diversity-Strategien an Hochschulen --; Intersectionality Matters! --; »Uni, öffne Dich!« --; Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung --; Diversity und Fluchtmigration --; Der Versuch, globale Bildungsbiographien in nationale Hochschulstrukturen zu implementieren --; Trans*diskriminierung an Hochschulen abbauen --; Neue Wege: Anforderungen an Hochschulen im Umgang mit trans* Studierenden --; Can ›epistemic silence‹ be decolonised? --; Autor*innen; restricted access
N2  - Das »Diversity«-Konzept spiegelt unsere pluralistische und heterogene Gesellschaft wider und hat in vielen Bereichen bereits zu wünschenswerten Strukturänderungen geführt. Wie ist es konkret um die Praxis einer diversitysensiblen und rassismuskritischen policy im Hochschulbereich bestellt?Die Beiträger*innen eruieren transdisziplinär, welchen Gewinn »Diversity« als Idee und als policy tatsächlich bietet. Sie gehen fachkundig auf einzelne Diversity-Dimensionen ein und markieren Schwachstellen in der Umsetzung. Durch die Verknüpfung analytischer, empirischer und normativer Perspektiven trägt der Band zur Konzipierung von diskriminierungsfreien Institutionen im Bildungssektor bei. Das Buch bietet zudem einer breiten Leser*innenschaft differenzierte Einblicke in ein spannendes gesellschaftliches Thema
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839440933?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839440933
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839440933/original
ER  -