TY  - BOOK
AU  - Beckmann,Nicholas
AU  - Bernhardt,Markus
AU  - Jussen,Bernhard
AU  - Kahn,Clara
AU  - Kranhold,Karin
AU  - Krüger,Klaus
AU  - Lücke,Martin
AU  - Mayr,Daniel
AU  - Michalsky,Tanja
AU  - Paefgen,Elisabeth K.
AU  - Welzel,Barbara
ED  - Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
TI  - Bildung durch Bilder: Kunstwissenschaftliche Perspektiven für den Deutsch-, Geschichts- und Kunstunterricht 
T2  - Image
SN  - 9783839441299
AV  - NX282 .B55 2018
U1  - 700 23
PY  - 2018///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
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N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Vorwort --; Kunstwissenschaft und Bildvermittlung --; Bildung durch Bilder in interdisziplinärer Perspektive. Kunstwissenschaftliche Bildvermittlung im Schulunterricht --; Fantastisches Mittelalter? Geschichtswahrnehmung und -vorstellung am Beispiel mittelalterlicher Buchmalerei --; Die Herren Goethe und Gainsborough oder »Wo sich Text zum Bilde find’t.« Zu Subjekt und Landschaft im späten 18. Jahrhundert --; »Die Hauptschwierigkeit war natürlich Gott.« Passionsbilder als Objekte einer zeitgemäßen Bildvermittlung? --; BILDER UND SERIELLES ERZÄHLEN --; Kabel, Kameras, Kommunikation. Sozialwissenschaft mise en scène in THE WIRE (2002-2008) --; (Eis)Kalte Eröffnung! – Wie fangen Serien an? Erster Versuch zu einer Didaktik des Anfangs --; BILDER IN GESCHICHTSKULTUR UND -UNTERRICHT --; Geeignet oder ungeeignet? Bilder in aktuellen Schulbüchern für den Geschichtsunterricht --; »Sehen kann jeder!« Zu einem Irrtum der geschichtsdidaktischen Bildinterpretation --; Autorinnen und Autoren; restricted access
N2  - Die Bedeutung von Bildkompetenzen zur erfolgreichen Teilhabe an einer von visuellen Erfahrungen geprägten Gesellschaft ist unbestritten. Der Erwerb dieser Kompetenzen im Umgang mit Bildern - hier verstanden in einem weiten Sinn für visuelle Semantiken von Malerei über Skulptur und Film bis zur Architektur - ist auch Bestandteil schulischer Vermittlungsprozesse, wozu jedoch die Kunstwissenschaft selten Position bezieht.Der Band vereint kunsthistorische und fachdidaktische Beiträge, die sich der Vermittlung eines kunstwissenschaftlichen Verständnisses von Bildern in den Schulfächern Deutsch, Geschichte und Kunst widmen
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839441299?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839441299
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839441299/original
ER  -