TY  - BOOK
AU  - Busche,Mart
AU  - Busche,Mart
AU  - Hartmann,Jutta
AU  - Nettke,Tobias
AU  - Roters,Ellen
AU  - Streib-Brzič,Uli
TI  - Heteronormativitätskritische Jugendbildung: Reflexionen am Beispiel eines museumspädagogischen Modellprojekts 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783839442418
AV  - MLCM 2021/45302 (H) 
U1  - 612.6007 23/eng/20231120
PY  - 2018///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Sex instruction for youth
KW  - Germany
KW  - Gender Studies
KW  - Gender
KW  - Geschlecht
KW  - Heteronormativität
KW  - Kultur
KW  - Kulturelle Bildung
KW  - Museum
KW  - Museumspädagogik
KW  - Partizipation
KW  - Pädagogik
KW  - Queer
KW  - ART / Museum Studies
KW  - bisacsh
KW  - Cultural Education
KW  - Culture
KW  - Heteronormativity
KW  - Museum Education
KW  - Participation
KW  - Pedagogy
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; 1. ‚Geschlechtliche & sexuelle Vielfalt‘, Heteronormativitätskritik und Praxisforschung – Einführende Überlegungen --; 2. Jugendbildung queer(en) – Zur Relevanz einer heteronormativitätskritischen Pädagogik --; 3. Museen als Bildungsorte – Queere Inhalte auf dem Weg ins Museum --; 4. Multiperspektivisch & partizipativ – Zum Forschungsdesign des Praxisforschungsprojekts VieL*Bar --; 6. Pädagogische Interaktionen und Haltungen – Herausforderungen guter Praxis --; 7. Where to go on? Mögliche nächste Schritte im Professionalisierungsprozess --; 8. Praxisforschung aus der Sicht der Beforschten – Das letzte Wort --; Literatur & weitere Quellen --; Transkriptionsregeln; restricted access
N2  - Bildung zu vielfältigen geschlechtlichen und sexuellen Lebensweisen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Doch wie kann Pädagogik Lernprozesse für Kinder und Jugendliche ermöglichen, ohne (ungewollt) Stereotype und hierarchische Verhältnisse zwischen den Lebensweisen zu reproduzieren? Wie kann sie eine Auseinandersetzung mit der vorherrschenden heteronormativen Ordnung anregen?Als Ergebnis eines Forschungsprojekts im Jugend Museum Berlin Schöneberg bietet das Buch theoretische Perspektiven, empirische Erkenntnisse und Orientierungslinien für die Praxis
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839442418?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839442418
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839442418/original
ER  -