TY  - BOOK
AU  - Schmeck,Marike
TI  - Diskursfeld Technik und Geschlecht: Berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Spannungsfeld von Tradition, Transformation und Subversion 
T2  - Gender Studies
SN  - 9783839446126
AV  - T36 .S35 2019
U1  - 305.436 
PY  - 2019///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Gender identity in education
KW  - Gender identiy
KW  - Occupational training for women
KW  - Sex role
KW  - Women in technology
KW  - Young women
KW  - Social conditions
KW  - Vocational guidance
KW  - Arbeit
KW  - Arbeits- und Industriesoziologie
KW  - Berufsorientierung
KW  - Bildung
KW  - Bildungssoziologie
KW  - Gender Studies
KW  - Gender
KW  - Geschlecht
KW  - Judith Butler
KW  - Lebensplanung
KW  - Michel Foucault
KW  - Poststrukturalismus
KW  - Sozialwissenschaft
KW  - Soziologie
KW  - Technik
KW  - SOCIAL SCIENCE / Gender Studies
KW  - bisacsh
KW  - Education
KW  - Life Planning
KW  - Post-structuralism
KW  - Social Science
KW  - Sociology of Education
KW  - Sociology of Work and Industry
KW  - Sociology
KW  - Technology
KW  - Vocational Orientation
KW  - Work
N1  - Frontmatter --; Inhaltsverzeichnis --; I. EINLEITUNG --; Erkenntnisinteresse an der Bedeutung normativer Anforderungen an berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; 1. Ausgangslage und Forschungsinteresse --; II. THEORETISCHER TEIL --; Geschlecht, Beruf und Technik – forschungsrelevante Einsichten und theoretische Referenzpunkte --; 2. Strukturbildende (Geschlechter-) Ungleichheiten durch (Berufs-)Arbeit --; 3. Konstruktivistische Perspektiven auf geschlechtliche Identitäten und Berufsarbeit --; 4. Beruflich-geschlechtliche Subjektivierungsweisen im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; 5. Präzisierung der Forschungsfrage --; III. METHODISCHER TEIL --; Empirische Untersuchung normativer Vorstellungen von Technik und Geschlecht als handlungsleitender Orientierungsrahmen in Berufsfindungsprozessen --; 6. Methodologie und Methode --; IV. EMPIRISCHER TEIL --; Dimensionen der (Re-)Konfiguration von Technik und Geschlecht im Kontext beruflicher Orientierungsprozesse --; 7. Alltagskonstruktionen technischer Berufsbilder --; 8. Dimensionen der Subjektkonstitution im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; V. SCHLUSSBETRACHTUNGEN --; Zur Bedeutung wirkmächtiger Geschlechternormen und hegemonialer Technikbilder in Hinblick auf eine technische Berufswahlorientierung junger Frauen --; 9. Zusammenfassung der Ergebnisse --; 10. Relevanz der Forschungsergebnisse für pädagogische Perspektiven --; 11. Resümee und Ausblick --; Literaturverzeichnis --; Tabellenverzeichnis --; Danksagung; restricted access
N2  - Die beständige Zurückhaltung junger Frauen gegenüber technischen Berufen erscheint zunehmend erklärungsbedürftig. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten von Judith Butler und Michel Foucault fragt Marike Schmeck aus einer primär poststrukturalistisch ausgerichteten Perspektive nach der Bedeutung gesellschaftlicher Geschlechternormen im Zusammenspiel mit vorherrschenden Technikbildern, die sich bei der Entscheidung adoleszenter Frauen für oder gegen einen technischen Beruf als relevant erweisen (können). Anhand der Analyse von Gruppendiskussionen zeigt sie, wie junge Frauen widersprüchliche Anforderungen, mit denen sie sich konfrontiert sehen, bearbeiten, wie sie sich mit ihnen identifizieren, aber auch widerständige Praxen entwickeln
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839446126?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839446126
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839446126/original
ER  -