TY  - BOOK
AU  - Barsch,Sebastian
AU  - Degner,Bettina
AU  - Frohne,Bianca
AU  - Fürst,Frederike
AU  - Heide,Mareike
AU  - Hirschberg,Marianne
AU  - Horn,Sabine
AU  - Höger,Ralph
AU  - Klein,Anne
AU  - Kleymann,Nane
AU  - Korff,Natascha
AU  - Köbsell,Swantje
AU  - Maciejewski,Alan
AU  - Nolte,Cordula
AU  - Port,Annika
AU  - Roque Martins,Patrícia
AU  - Rössel,Raphael
AU  - Sayli,Özlem
AU  - Schlund,Sebastian
AU  - Schmidt,Patrick
AU  - Strauß,Johannes
AU  - Thrun,Ann Kristin
AU  - Ulrich Büttner,Jan
AU  - Welzel,Barbara
AU  - Wiebe,Clara
TI  - Dis/ability History Goes Public - Praktiken und Perspektiven der Wissensvermittlung
T2  - Disability Studies. Körper - Macht - Differenz
SN  - 9783837648041
U1  - 305.9080722 23/ger
PY  - 2020///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript Verlag, 
KW  - Biopolitik
KW  - Disability
KW  - Geschichtswissenschaft
KW  - Inklusive Pädagogik
KW  - Intersektionalität
KW  - Kulturgeschichte
KW  - Körper
KW  - Museum
KW  - Praxis
KW  - Pädagogik
KW  - Schule
KW  - Teilhabe
KW  - Universität
KW  - HISTORY / Social History
KW  - bisacsh
KW  - Biopolitics
KW  - Body
KW  - Cultural History
KW  - History
KW  - Inclusive Pedagogy
KW  - Intersectionality
KW  - Participation
KW  - Pedagogy
KW  - Practice
KW  - School
KW  - University
N1  - Frontmatter --; Editorial --; Inhalt --; Dank --; EINFÜHRUNG --; Dis/ability History – forschend lernen, lehren und vermitteln --; Disability History Goes Public: Public Disability History als shared authority --; (NICHT)BEHINDERUNG – GESCHLECHT – MACHT. KATEGORIEN, DISKURSE UND ALLTAGSPRAKTIKEN IM FOKUS DER HOCHSCHULLEHRE --; Eine Aufgabe für die Lehre: Analyse der machtvollen Konstruktion von Nicht_behinderung --; Biopolitik in der Hochschullehre? --; Intersektionalität für Anfänger*innen – erklärt am Beispiel Behinderung und Geschlecht --; Dis/ability und Gender im westdeutschen Behindertensport --; PERSPEKTIVEN FÜR UNTERRICHT UND LEHRE – MEDIEN DER WISSENSVERMITTLUNG IM (LEHRAMTS)STUDIUM --; Quellen für alle und von allen? --; Agency von Objekten der Psychiatriegeschichte – Was Dinge für das Lehramtsstudium leisten können --; Dis/Ability – Hollywood – Science-Fiction: Mit X-Men die Macht des Mediums Film vermitteln --; Dis/ability History (nicht nur) der Vormoderne in der Lehre --; Pelzige Bischöfe und Kopfärmler auf Kriechbänkchen – Im Medium der margins die Materialität mittelalterlicher Handschriften und Dis/ability History studieren --; EXPERIMENTE – LEHR- UND LERNPROJEKTE JENSEITS DER FACHGRENZEN – ZUGÄNGE ZUM ÖFFENTLICHEN RAUM --; Kulturelle Teilhabe und Heterogenität: Kunstgeschichte trifft Rehabilitationswissenschaften in der Dortmunder Stadtkirche St. Reinoldi --; Dis/ability History und didaktische Perspektiven – ein Lehrprojekt an der Universität Bremen --; Das (A)ndere (W)ahrnehmen – Ästhetische Forschung als Lern- und Lehrprinzip im Feld der Disability History --; Akten und Aktionen. Ein interdisziplinäres Forschungs- und Inszenierungsprojekt der Geschichtswissenschaft und der Performance Studies zur Psychiatriegeschichte --; Blinde und sehbeeinträchtigte Menschen im Museum: Zugänglichkeit, Vermittlung und Identitätsbildung --; Shaping dis/ability? Frühneuzeitliche Prothesen als Forschungsund Vermittlungsgegenstände der Artifact History --; Autorinnen und Autoren --; Sachregister; restricted access
N2  - Dis/ability History Goes Public erprobt, wie ein innovatives, fächerübergreifendes Wissenschaftsfeld vermittelt werden kann. Der Band bündelt erstmals Experimente, Initiativen und Vorschläge, die zeigen, wie man Dis/ability History und Dis/ability Studies in verschiedenen Öffentlichkeiten zugänglich und für die konkrete Gestaltung gesellschaftlicher Teilhabe nutzbar machen kann. Die Beiträge aus diversen fachwissenschaftlichen und didaktischen Disziplinen bieten praxisorientierte Gebrauchsanleitungen für alle, die Forschung, Wissenschaftskommunikation und praktizierte Partizipation verbinden möchten; Experimentally tested instructions on knowledge communication for teaching dis/ability research in schools, universities and museums
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839448045?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839448045
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839448045/original
ER  -