TY  - BOOK
AU  - Balfanz,Antonina
ED  - Kulturwissenschaftliche Fakultät der Europa-Universität Viadrina
TI  - Transdifferente Lehre: Über den didaktischen Umgang mit Heterogenität 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783839449479
AV  - LC1099 .B354 2020
U1  - 370.117 23
PY  - 2020///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Bildungstheorie
KW  - Denkkollektiv
KW  - Interkulturalität
KW  - Interkulturelle Literaturdidaktik
KW  - Pädagogik
KW  - Universität
KW  - Wissensproduktion
KW  - EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
KW  - bisacsh
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Interculturalism
KW  - Knowledge Production
KW  - Pedagogy
KW  - Theory of Education
KW  - Thought Collective
KW  - University
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Danksagung --; Einleitung --; Universität als Raum der Differenzen. Forschungsobjekt --; Forschungsstand --; Subjektive Theorien als methodische Grundlage --; Transdifferenz im Kontext des akademischen Lehrbetriebs --; Universität als Institution und als Raum der Wissensvermittlung --; Wissensvermittlung und Wissensproduktion --; Transdifferente Lehre --; Literatur in der transdifferenten Lehre --; Der transdifferente Leseakt --; Modell der transdifferenten Lehre --; Zusammenfassung und Ausblick --; Literaturverzeichnis; restricted access
N2  - In der transdifferenten Lehre wird die kulturell heterogene Situation des zeitgenössischen akademischen Lehrbetriebs nicht als Hemmnis, sondern als didaktischer Ausgangspunkt angesehen und aktiv genutzt. Transdifferente Lehre wird nicht als ein Transfer kanonisierten Wissens verstanden, sondern als eine Form der Wissensproduktion im Seminar, zu der alle Beteiligten beitragen: durch den Einsatz der erkannten eigenen Andersheit.In das interdisziplinäre Konzept fließen Erkenntnisse aus den Bereichen der Hochschuldidaktik und der (interkulturellen) Literaturwissenschaft hinein. Antonina Balfanz schließt damit an die Differenzforschung an und schlägt vor, diese für den didaktischen Umgang mit Heterogenität in der akademischen Lehre zu nutzen
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839449479?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839449479
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839449479/original
ER  -