TY  - BOOK
AU  - Griem,Julika
ED  - Hauslage-Stiftung
TI  - Szenen des Lesens: Schauplätze einer gesellschaftlichen Selbstverständigung 
T2  - Wie wir lesen - Zur Geschichte, Praxis und Zukunft einer Kulturtechnik : TRSWWL
SN  - 9783839458792
U1  - 800 
PY  - 2021///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Allgemeine Literaturwissenschaft
KW  - Anglistik
KW  - Gegenwart
KW  - Gesellschaft
KW  - Kultur
KW  - Kultursoziologie
KW  - Kulturwissenschaft
KW  - Leseforschung
KW  - Lesepraxis
KW  - Leseszenen
KW  - Literatur
KW  - Literaturwissenschaft
KW  - Praxeologie
KW  - LITERARY CRITICISM / General
KW  - bisacsh
KW  - British Studies
KW  - Contemporary
KW  - Cultural Studies
KW  - Culture
KW  - Literary Studies
KW  - Literature
KW  - Praxeology
KW  - Reading Research
KW  - Society
KW  - Sociology of Culture
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; I. Lesen lesen --; Betreutes Lesen --; Neue Beschreibungen --; Texte und Kontexte, Szenen und Rahmen --; II. Lesen beobachten --; Einleitung --; Selbstversuch mit Maigret --; Eine Uni – ein Buch --; III. Lesen zeigen --; Einleitung --; Besser leben/lesen --; Schöner lesen/leben --; IV. Lesen lassen --; Einleitung --; »Not all readers are leaders – but all leaders are readers« --; »Join Us as We Read the World« --; V. Lesen erzählen --; Einleitung --; Geschichten vom lesenden Kind --; Klassenziel Einzelwertung? --; VI. Lesen (ver-)lernen --; Anmerkungen; restricted access
N2  - Viele beschwören das Lesen als unverzichtbare Kulturtechnik - aber was wissen wir eigentlich über diese soziale Praxis? In der Gegenwart kann man das Lesen in vielen Kontexten beobachten, die dieser Essay zu exemplarischen »Szenen« arrangiert: Wird schnell oder langsam, einsam oder gemeinsam gelesen? Suchen wir in Lektüren Neues oder Bekanntes; füllen wir Wissensspeicher oder überlassen uns dem Eigensinn von Textwelten? Und worin besteht für wen die Lust am Lesen? Julika Griem erprobt, wie sich Lesemotive, -fähigkeiten und -technologien zwischen Instagram und Proseminar, Bibliotherapie und Blinkist als soziale Anordnungen so beschreiben lassen, dass eingespielte Bewertungsmuster hinterfragt werden
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839458792?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839458792
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839458792/original
ER  -