TY  - BOOK
AU  - Wilm,Gianna
TI  - Geschlecht als kontingente Praxis im Sportunterricht: Eine videobasierte Praxeographie 
T2  - Gender Studies
SN  - 9783839459515
AV  - GV341 
U1  - 613.7 23/eng/20230206
PY  - 2021///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Physical education and training
KW  - Sex differences
KW  - Sex differences in education
KW  - physical education
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Bildungssoziologie
KW  - Gender Studies
KW  - Geschlecht
KW  - Körper
KW  - Praxistheorie
KW  - Qualitative Sozialforschung
KW  - Sportunterricht
KW  - Videographie
KW  - SOCIAL SCIENCE / Gender Studies
KW  - bisacsh
KW  - Body
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Gender
KW  - Physical Education
KW  - Practice Theory
KW  - Qualitative Social Research
KW  - Sociology of Education
KW  - Videography
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; 1 Einleitung --; 2 Geschlecht als soziale Praxis --; 3 Zum Forschungsfeld Schule und (Sport-)Unterricht --; 4. Method(olog)ische Konzeption --; 5 Geschlechteraktualisierungen in sportunterrichtlicher Praxis --; 5.1 Geschlechterdifferenzierung als Organisationsprinzip --; 5.2 Geschlecht als Orientierungsrahmen für Körper- und Raumordnungen --; 5.3 Stereotype Beiläufigkeiten --; 5.4 Spielraum Männlichkeit --; 5.5 Episodisches Undoing Gender --; 6 Fazit --; Literatur; restricted access
N2  - Praxis ist durch Routinisiertheit bei gleichzeitiger Vollzugsoffenheit gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund bestimmt Gianna Wilm Geschlecht als kontingente Praxis und nimmt Geschlechteraktualisierungen im Sportunterricht in den Blick. Mithilfe videobasierter Praxeographie zeigt sie auf, wie geschlechtskonstruierende Praktiken in der Unterrichtspraxis routinisiert mitvollzogen, situativ (re)produziert und in einem Wechselspiel von doing und undoing gender durch die Teilnehmer*innen aktiv verhandelt werden. Über die Verknüpfung von Theorie, Methodologie und Empirie leistet sie einen Beitrag zur differenzierten Beschreibung der Bedeutung der Kategorie Geschlecht im Unterricht
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839459515?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839459515
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839459515/original
ER  -