TY  - BOOK
AU  - Bartsch,Cornelia
AU  - Baumgartner,Karin
AU  - Bergmann,Franziska
AU  - Bidmon,Agnes
AU  - Blome,Eva
AU  - Gisbertz,Anna-Katharina
AU  - Gradinari,Irina
AU  - Gutsche,Victoria
AU  - Gärtner,Claudia
AU  - Hannich,Lisa
AU  - Hastall,Matthias R.
AU  - Höfer,Hanna
AU  - Künzel,Christine
AU  - Lepper,Chantal
AU  - Leskau,Linda
AU  - Marci-Boehncke,Gudrun
AU  - McElvany,Nele
AU  - Mertins,Barbara
AU  - Möhring,Michélle
AU  - Nellen,Cosima
AU  - Nieberle,Sigrid
AU  - Nusser,Tanja
AU  - Rauchenbacher,Marina
AU  - Röhm,Alexander
AU  - Schlipphacke,Heidi
AU  - Tischel,Alexandra
AU  - Unseld,Melanie
AU  - Weber,Esther
TI  - Wiedersehen mit Heidi: Polyperspektivische Lektüren der Heidi-Romane von Johanna Spyri 
T2  - Diversity in Culture
SN  - 9783839462898
AV  - PT2521.S98 Z926 2023
U1  - 833.8 23/eng/20230630
PY  - 2023///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript Verlag, 
KW  - Allgemeine Literaturwissenschaft
KW  - Behinderung
KW  - Diversität
KW  - Familie
KW  - Gender Studies
KW  - Germanistik
KW  - Geschlecht
KW  - Heidi
KW  - Kinder- und Jugendliteratur
KW  - Kindheit
KW  - Klasse
KW  - Kultur
KW  - Kulturwissenschaft
KW  - Literatur
KW  - SOCIAL SCIENCE / Gender Studies
KW  - bisacsh
KW  - Childhood
KW  - Class
KW  - Cultural Studies
KW  - Culture
KW  - Disability Studies
KW  - Diversity
KW  - Family
KW  - Gender
KW  - German Literature
KW  - Literary Studies
KW  - Literature
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Wiedersehen mit Heidi --; I. Raum und Zeit --; Gehen, um frei zu sein --; Idylle mit Ziegen --; Zur Temporalität von Bildung --; Heidi lebt weiter --; II. Geräusche, Klänge und Musik --; S’Dirndl und s’Dudln --; Gipfelklänge --; Klang und Identität --; III. Bildung und Vermittlung --; Religion und religiöse Bildung in den Heidi-Romanen von Johanna Spyri --; Wiedersehen mit Heidi/Re-reading Heidi --; Zur fachdidaktischen Relevanz empirischer digitaler Medienforschung im Germanistik-Studium am Beispiel von Heidis Medienwelt --; IV. Intersektionale Perspektiven --; Zwischen Alp und Alphabetisierung --; Das kranke Töchterlein --; »Das Heidi« als Figur des Dritten --; Re-reading Heidi --; Mökke essen. Das tut nicht nur dem Großvater gut! --; V. Transformation und Fortschreibung --; Von der schönen Seele zum Tomboy? --; Heidi lebt: »To be sure, she was no longer the little girl of yesterday« --; Der ›naive‹ Blick auf die unvergängliche Heimat: Heidi (A 1965) --; Das »Wunder an unserem Kinde« --; Geschlecht im Neoliberalismus --; Autor*innenverzeichnis; restricted access
N2  - Johanna Spyris Heidi-Romane von 1880/1881 zählen zweifellos zum Kanon der westlichen Kinder- und Jugendliteratur. Sie wurden in ca. 70 Sprachen übersetzt und für zahlreiche Medienformate wie Spielfilm, Fernsehserie, Anime-Serie, Comic, Audiobook, Musical, Ballett oder Briefmarkenedition adaptiert. Um ihrer großen Popularität auf die Spur zu kommen, befragen die Beiträger*innen die Romane auf ihre Aktualität hin und interpretieren sie unter Gesichtspunkten der Diversity Studies neu. Was können wir zu Kindheit und Alter, Naturbegriff und Tierhaltung, Bildung und Verwandtschaft, zur Bedingtheit von Behinderung und zum Verhältnis von gender, race und class heute daraus lernen?
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839462898?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839462898
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839462898/original
ER  -