TY  - BOOK
AU  - Krein,Ulrike
TI  - Schulleitung und Digitalisierung: Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden 
T2  - Bildungsforschung
SN  - 9783839470923
U1  - 371.2 23/eng/20231205
PY  - 2023///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Bildungssoziologie
KW  - Digitale Medien
KW  - Digitalisierung
KW  - Organisationssoziologie
KW  - Pädagogik
KW  - Schule
KW  - Shadowing
KW  - Technologie
KW  - EDUCATION / Organizations & Institutions
KW  - bisacsh
KW  - Digital Media
KW  - Digitalization
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Pedagogy
KW  - School
KW  - Sociology of Education
KW  - Sociology of Organizations
KW  - Technology
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Danksagung --; Abbildungsverzeichnis --; Tabellenverzeichnis --; Schule leiten in einer digital durchdrungenen Gesellschaft . Hinführung --; THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLEGUNG --; 1. Digitalisierung: Konturierung des Forschungsrahmens --; 2. Schulleitung: Explikation des Forschungsinteresses --; 3. Schulleitung . Digitalisierung: Darstellung bisheriger Forschungszugänge --; 4. Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen --; 5. Theoretische und methodologische Verortung --; EMPIRIE --; 6. Triangulation . Teil I --; 7. Triangulation . Teil II --; 8. Ergebnisse --; 9. Diskussion . Anschlüsse --; Literatur --; Anhang; restricted access
N2  - Die zunehmende Digitalisierung verändert Schule - und damit auch den Berufsalltag von Schulleitenden. Doch wie genau sehen die hierdurch entstehenden teils neuen Handlungsbedingungen im Kontext des Digitalen genau aus? Ulrike Krein hat Schulleitende in ihrem Berufsalltag begleitet und mit der Methode des Shadowings beobachtet. Anhand eines multiperspektivischen und kontextsensiblen Vorgehens legt sie so verschiedene Forschungsdesiderate offen und zeigt Anknüpfungspunkte an andere Forschungsdisziplinen auf. Hieraus eröffnen sich auch für die Praxis und das Handeln von Schulleitenden neue Möglichkeitsräume
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839470923?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839470923
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839470923/original
ER  -