TY  - BOOK
AU  - Braun,Helmut
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TI  - Kunst - Raum - Religion: Orte und Wege ästhetischer Bildung 
T2  - Ästhetik und Bildung
SN  - 9783837668247
AV  - N72.R4 
U1  - 201/.67 23/eng/20240531
PY  - 2024///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Aesthetics
KW  - Religious aspects
KW  - Art and religion
KW  - Sacred space
KW  - Bildung
KW  - Bildungstheorie
KW  - Kirche
KW  - Kirchenpädagogik
KW  - Kirchenraum
KW  - Kultur
KW  - Kulturelle Bildung
KW  - Kunst
KW  - Kunstpädagogik
KW  - Kunstwissenschaft
KW  - Religion
KW  - Sakralraum
KW  - Ästhetik
KW  - Ästhetische Bildung
KW  - RELIGION / General
KW  - bisacsh
KW  - Aesthetic Education
KW  - Art Education
KW  - Art
KW  - Church Building
KW  - Church Pedagogy
KW  - Church
KW  - Cultural Education
KW  - Culture
KW  - Education
KW  - Fine Arts
KW  - Sacred Space
KW  - Theory of Education
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; Historische Durchblicke: Räume für Religion und Kunst --; Spätantike Kirchenräume als Orte ästhetischer Bildung --; »Ich vergleiche den Genuß der edleren Kunstwerke dem Gebet« --; Wagners Kunsttempel in Bayreuth --; Kirchenraumgestaltung in der Gegenwart --; Religion und Kultur – Systematische Aspekte --; Glaube und Spiel --; Ästhetisch-religiöse Erfahrungen und die Unhintergehbarkeit des Ikonischen --; Fremdes und Vertrautes --; »Befreundete Seelen«? --; Kunst, Kirchenraum, Bildung & Liturgie --; Zur Räumlichkeit von Religion --; Kunst im Kirchenraum --; Religiöse Bildung in Kunst-Räumen --; Kunst und Kirchenraumpädagogik --; Die Theatralität von Gottesdiensten und Kirchenräumen --; Exemplarische Praxisbeispiele --; Kunst und Bildung – Anmerkungen eines Künstlers --; Spirituelle Nachtführung als Form der Begegnung mit Kunst und Religion --; Kunst – Leben – Andacht --; Ausblicke und Perspektiven für Forschung und Praxis --; Kunst. Räume. Religion; restricted access
N2  - Religiöse und ästhetische Erfahrungen hängen eng zusammen: Kunst wie Religion werden von Raumwahrnehmung geprägt und generieren selbst Räume. Wie das geschieht und welche Chancen und Herausforderungen sich für die ästhetische Bildung daraus ergeben, zeigen die Beiträger*innen aus historischer, kulturwissenschaftlicher, theologischer und pädagogischer Sicht. Anhand exemplarischer Kunstorte und Sakralräume loten sie die Potentiale ästhetisch-religiöser Bildung aus und setzen einen Fokus auf die ästhetische Relevanz und liturgische Theatralität von Kirchenräumen. Der Dialog zwischen Expert*innen für ästhetische Bildung und Künstler*innen sowie Theolog*innen eröffnet dabei neue Sichtweisen auf ein bislang wenig erforschtes Feld
UR  - https://doi.org/10.1515/9783839468241?locatt=mode:legacy
UR  - https://www.degruyter.com/isbn/9783839468241
UR  - https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839468241/original
ER  -