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CSCL-Kompendium 2.0 : Lehr- und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen / hrsg. von Jörg Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner.

Contributor(s): Material type: TextTextPublisher: Berlin ; Boston : Oldenbourg Wissenschaftsverlag, [2012]Copyright date: ©2012Edition: 2., völlig überarb. und erw. AuflDescription: 1 online resource (524 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783486599114
  • 9783486716825
Subject(s): DDC classification:
  • 371.334 22/ger
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Front Matter -- 1 Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.1 Einleitung und Begriffe -- 1 Grundlagen -- 1.2 Forschungsmethoden -- 1 Grundlagen -- 1.3 Theorien des CSCL -- 1 Grundlagen -- 1.4 Lern- und kommunikationspsychologische Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.5 Pädagogische und didaktische Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.6 Gruppen und Gruppenarbeit -- 1 Grundlagen -- 1.7 IT-Architekturen und Infrastrukturen -- 1 Grundlagen -- 1.8 Mensch-Computer-Interaktion -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.1 Kommunikation und Awareness -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.2 Web 2.0 als Basistechnologien für CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.3 Kooperation in kleineren Lerngruppen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.4 Kooperation in größeren Lerngruppen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.5 Kooperative Lernräume -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.6 Virtuelle kooperative Lernräume -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.7 Werkzeuge für Scripted Collaboration -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.8 Plattformen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.9 Werkzeuge für den diskursiven Lernprozess -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3.1 Lerngruppen -- 3 Didaktik -- 3.2 Moderation -- 3 Didaktik -- 3.3 Motivation computergestützten kooperativen Lernens -- 3 Didaktik -- 3.4 Medienwahl -- 3 Didaktik -- 3.5 Computerunterstützte Kooperationsskripts -- 3 Didaktik -- 3.6 Problembasiertes Lernen -- 3 Didaktik -- 3.7 Projektorientierung -- 3 Didaktik -- 3.8 Didaktische Konzeption von CSCL-Arrangements -- 3 Didaktik -- 3.9 Community-orientiertes Lernen -- 3 Didaktik -- 3.10 Game-orientiertes kooperatives Lernen -- 3 Didaktik -- 3.11 Mobiles Lernen -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4.1 Entwicklungsprozess -- 4 Umsetzung -- 4.2 Bedarfsanalyse -- 4 Umsetzung -- 4.3 Software- und Systementwicklung -- 4 Umsetzung -- 4.4 Einführung und Bereitstellung von CSCL-Systemen -- 4 Umsetzung -- 4.5 Qualitätssicherung -- 4 Umsetzung -- 4.6 Datenschutz -- 4 Umsetzung -- 4.7 Spezifikationen, Normen und Standards zur Unterstützung des kollaborativen Lernens -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.1 Fallbeispiel Auswahl, Anpassung und Integration von CSCL-Systemen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.2 Evolutionäre Entwicklung eines CSCL-Systems für Virtual Math Teams -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.3 Kreativitätsbasiertes Lernen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.4 CSCL in Unternehmen – Arbeitsintegriertes Lernen mit APOSDLE -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.5 PATONGO: Web-2.0-basierter Kompetenzerwerb in großen Non-Profit-Organisationen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.6 CSCL an der FernUniversität -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.7 Reflexives Lernen mit Web 2.0 -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 6 Perspektiven -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- Back Matter
Summary: Nachdem klassisches E-Learning an seine Grenzen gestoßen ist, entdecken Forschung und Praxis neue Lernformen: Beim Computer Supported Collaborative Learning – kurz CSCL – erarbeiten Lernende miteinander und aktiv neues Wissen, beispielsweise in Diskussionen, Workshops, Projektarbeiten oder Rollenspielen.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783486716825

Front Matter -- 1 Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.1 Einleitung und Begriffe -- 1 Grundlagen -- 1.2 Forschungsmethoden -- 1 Grundlagen -- 1.3 Theorien des CSCL -- 1 Grundlagen -- 1.4 Lern- und kommunikationspsychologische Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.5 Pädagogische und didaktische Grundlagen -- 1 Grundlagen -- 1.6 Gruppen und Gruppenarbeit -- 1 Grundlagen -- 1.7 IT-Architekturen und Infrastrukturen -- 1 Grundlagen -- 1.8 Mensch-Computer-Interaktion -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.1 Kommunikation und Awareness -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.2 Web 2.0 als Basistechnologien für CSCL-Umgebungen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.3 Kooperation in kleineren Lerngruppen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.4 Kooperation in größeren Lerngruppen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.5 Kooperative Lernräume -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.6 Virtuelle kooperative Lernräume -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.7 Werkzeuge für Scripted Collaboration -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.8 Plattformen -- 2 CSCL-Umgebungen -- 2.9 Werkzeuge für den diskursiven Lernprozess -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3 Didaktik -- 3.1 Lerngruppen -- 3 Didaktik -- 3.2 Moderation -- 3 Didaktik -- 3.3 Motivation computergestützten kooperativen Lernens -- 3 Didaktik -- 3.4 Medienwahl -- 3 Didaktik -- 3.5 Computerunterstützte Kooperationsskripts -- 3 Didaktik -- 3.6 Problembasiertes Lernen -- 3 Didaktik -- 3.7 Projektorientierung -- 3 Didaktik -- 3.8 Didaktische Konzeption von CSCL-Arrangements -- 3 Didaktik -- 3.9 Community-orientiertes Lernen -- 3 Didaktik -- 3.10 Game-orientiertes kooperatives Lernen -- 3 Didaktik -- 3.11 Mobiles Lernen -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4 Umsetzung -- 4.1 Entwicklungsprozess -- 4 Umsetzung -- 4.2 Bedarfsanalyse -- 4 Umsetzung -- 4.3 Software- und Systementwicklung -- 4 Umsetzung -- 4.4 Einführung und Bereitstellung von CSCL-Systemen -- 4 Umsetzung -- 4.5 Qualitätssicherung -- 4 Umsetzung -- 4.6 Datenschutz -- 4 Umsetzung -- 4.7 Spezifikationen, Normen und Standards zur Unterstützung des kollaborativen Lernens -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.1 Fallbeispiel Auswahl, Anpassung und Integration von CSCL-Systemen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.2 Evolutionäre Entwicklung eines CSCL-Systems für Virtual Math Teams -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.3 Kreativitätsbasiertes Lernen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.4 CSCL in Unternehmen – Arbeitsintegriertes Lernen mit APOSDLE -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.5 PATONGO: Web-2.0-basierter Kompetenzerwerb in großen Non-Profit-Organisationen -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.6 CSCL an der FernUniversität -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 5.7 Reflexives Lernen mit Web 2.0 -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- 6 Perspektiven -- 5 Erfahrungen aus der Praxis -- Back Matter

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Nachdem klassisches E-Learning an seine Grenzen gestoßen ist, entdecken Forschung und Praxis neue Lernformen: Beim Computer Supported Collaborative Learning – kurz CSCL – erarbeiten Lernende miteinander und aktiv neues Wissen, beispielsweise in Diskussionen, Workshops, Projektarbeiten oder Rollenspielen.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 24. Apr 2022)