Library Catalog
Amazon cover image
Image from Amazon.com

Bildung und Zugehörigkeit in der Migrationsgesellschaft : Biographien von Studierenden des Lehramts und der Pädagogik / Dorothee Schwendowius.

By: Material type: TextTextSeries: Kultur und soziale PraxisPublisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2015]Copyright date: 2015Edition: 1. AuflDescription: 1 online resource (560 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783837631944
  • 9783839431948
Subject(s): DDC classification:
  • 378.00943 23
LOC classification:
  • LC3736.G3 S39 2015
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- INHALT -- Dank -- 1. Einleitung -- TEIL I – Annäherungen an den Kontext der Forschung -- 2. Bildungserfolge und Bildungsaufstiege in der Migration – eine Reflexion subjektorientierter Forschungen -- 3. ‚Migration‘ in der Studierendenforschung – Reflexionen zur Entwicklung eines Forschungsthemas -- 4. Migration und pädagogische Profession – Reflexionen zum Diskurs über ‚Pädagog*innen mit Migrationsgeschichte‘ -- TEIL II – Theoretischer und method(olog)ischer Rahmen -- 5. Theoretische Vorverständnisse und Aufmerksamkeitsrichtungen der eigenen Untersuchung -- 6. Konzeption und Dokumentation des Forschungsprozesses -- TEIL III – Falldarstellungen -- 7. Das pädagogische Studium als biographische Fortsetzung und Neupositionierung in der migrationsgesellschaftlichen Ordnung – Fallrekonstruktion ‚Nuray Coşkun‘ -- 8. Das pädagogische Studium als biographische Irritation – Fallrekonstruktion ‚Dilan Karatay‘ -- 9. Das pädagogische Studium als „selektives Bildungsmoratorium“ und biographische Ermächtigungserfahrung – Fallrekonstruktion ,Anna Schuster‘ -- 10. Das pädagogische Studium als schicksalhafte Fügung – Fallrekonstruktion ,Alicja Pajak‘ -- Teil IV: Kontrastierung und theoretische Reflexion -- 11. Bildungsbiographische Verläufe und Prozesse in vergleichender und fallübergreifender Sicht -- 12. Schlussbetrachtung -- Literatur -- ANHANG -- Transkriptionsnotation -- Backmatter
Summary: Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenzverhältnisse. Sie rekonstruiert Prozesse der Bildungsteilhabe und Selbstverortung von Lehramts- und Pädagogikstudierenden aus einer biographie- und zugehörigkeitstheoretischen Sicht. Mit der Fokussierung der Universität als Raum für Bildungs- und Zugehörigkeitserfahrungen liefert die Studie einen differenzierten Beitrag zu einem bislang wenig beachteten Aspekt biographie- und migrationswissenschaftlicher Forschung.
Holdings
Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783839431948

Frontmatter -- INHALT -- Dank -- 1. Einleitung -- TEIL I – Annäherungen an den Kontext der Forschung -- 2. Bildungserfolge und Bildungsaufstiege in der Migration – eine Reflexion subjektorientierter Forschungen -- 3. ‚Migration‘ in der Studierendenforschung – Reflexionen zur Entwicklung eines Forschungsthemas -- 4. Migration und pädagogische Profession – Reflexionen zum Diskurs über ‚Pädagog*innen mit Migrationsgeschichte‘ -- TEIL II – Theoretischer und method(olog)ischer Rahmen -- 5. Theoretische Vorverständnisse und Aufmerksamkeitsrichtungen der eigenen Untersuchung -- 6. Konzeption und Dokumentation des Forschungsprozesses -- TEIL III – Falldarstellungen -- 7. Das pädagogische Studium als biographische Fortsetzung und Neupositionierung in der migrationsgesellschaftlichen Ordnung – Fallrekonstruktion ‚Nuray Coşkun‘ -- 8. Das pädagogische Studium als biographische Irritation – Fallrekonstruktion ‚Dilan Karatay‘ -- 9. Das pädagogische Studium als „selektives Bildungsmoratorium“ und biographische Ermächtigungserfahrung – Fallrekonstruktion ,Anna Schuster‘ -- 10. Das pädagogische Studium als schicksalhafte Fügung – Fallrekonstruktion ,Alicja Pajak‘ -- Teil IV: Kontrastierung und theoretische Reflexion -- 11. Bildungsbiographische Verläufe und Prozesse in vergleichender und fallübergreifender Sicht -- 12. Schlussbetrachtung -- Literatur -- ANHANG -- Transkriptionsnotation -- Backmatter

restricted access online access with authorization star

http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenzverhältnisse. Sie rekonstruiert Prozesse der Bildungsteilhabe und Selbstverortung von Lehramts- und Pädagogikstudierenden aus einer biographie- und zugehörigkeitstheoretischen Sicht. Mit der Fokussierung der Universität als Raum für Bildungs- und Zugehörigkeitserfahrungen liefert die Studie einen differenzierten Beitrag zu einem bislang wenig beachteten Aspekt biographie- und migrationswissenschaftlicher Forschung.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 19. Oct 2024)

Previous
Back to results
Next
Close