000			05451nam a22006495i 4500
001			233578
003			IT-RoAPU
005			20230501182632.0
006			m|||||o||d||||||||
007			cr || ||||||||
008			230228t20092009gw fo d z ger d
020			_a9783110209211 _qprint
020			_a9783110212792 _qPDF
024	7		_a10.1515/9783110212792 _2doi
035			_a(DE-B1597)9783110212792
035			_a(DE-B1597)35677
035			_a(OCoLC)979955012
040			_aDE-B1597 _beng _cDE-B1597 _erda
050		4	_aLB1027.223 _b.L56 2008eb
072		7	_aREL026000 _2bisacsh
082	0	4	_a268.84094 _222
084			_aonline - DeGruyter
100	1		_aLindner, Heike _eautore
245	1	0	_aBildung, Erziehung und Religion in Europa : _bPolitische, rechtshermeneutische und pädagogische Untersuchungen zum europäischen Bildungsauftrag in evangelischer Perspektive / _cHeike Lindner.
264		1	_aBerlin ; _aBoston : _bDe Gruyter, _c[2009]
264		4	_c©2009
300			_a1 online resource (522 p.)
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_acomputer _bc _2rdamedia
338			_aonline resource _bcr _2rdacarrier
347			_atext file _bPDF _2rda
490	0		_aPraktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs : Practical Theology in the Discourse of the Humanities , _x1865-1658 ; _v6
502			_aHabilitation _cUniv. Bonn _d2008.
505	0	0	_tFrontmatter -- _tInhalt -- _tTeil I: Europische Bildungspolitik. Ziele – Tendenzen – Perspektiven -- _tEinführung -- _t1. Europäische Bildungsentwicklungen und Bildungsziele in Selbstdarstellungen -- _t2. Das implizite Bildungsverständnis der EU-Kommission. Ziele und Tendenzen -- _t3. Bildungsempfehlungen explizit: Europarat-Verlautbarungen zu Bildungsaspekten -- _t4. Auswirkungen der EU-Politik auf nationale Bildungstraditionen -- _tTeil II: Religion und Bildung in europischen Rechtssystemen und im Europarecht -- _tVorbemerkungen -- _t5. Rechtsphilosophische Voraussetzungen und Strukturmodelle zum Staat-Kirche-Verhältnis im modernen europäischen Verfassungsstaat -- _t6. Verfassungsrechtliche Grundsätze für die Gestaltung des Staat-Kirche-Verhältnisses in Europa -- _t7. Freiheitliche religiöse Bildung und Erziehung in europäischen Rechtssystemen und im Europarecht -- _tTeil III: Bildung und Erziehung in Europa in evangelischer Perspektive -- _tEinführung -- _t8. Bildung als Ermöglichungsgrund der Subjektwerdung des Menschen -- _t9. Erziehung als Verwirklichungszusammenhang vom gelingenden Leben in der Gesellschaft -- _t10. Bildung und Erziehung in Europa – Eine Synthese in evangelischer Perspektive -- _tBackmatter
506	0		_arestricted access _uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec _fonline access with authorization _2star
520			_aReligiöse Bildung und Erziehung stehen insbesondere seit dem 11. September 2001 erneut zur Diskussion. Die Herausforderungen der pluralen Gesellschaft erzwingen nicht nur eine rationale Aufklärung in Sachen Religion, sondern machen eine Erziehung zur praktischen Toleranz für den interkulturellen und interreligiösen Dialog notwendig, der die Wahrheitsfrage nicht suspendiert. In kritischer Rezeption von PISA und anderen Bildungsstudien wird untersucht, welche tatsächlichen Handlungsspielräume für die bildungspolitische Ausgestaltung eines Staat-Kirche-Verhältnisses sowohl durch das Europarecht als auch durch das Recht der Mitgliedsstaaten bestehen. Die Ausgestaltung des Religionsunterrichts ist in Europa aufgrund unterschiedlicher Bildungstraditionen sehr unterschiedlich erfolgt. Dieses Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung europäisch vergleichbarer Kompetenzen und Standards für eine „religious literacy“. Die allgemeine und interkulturelle Pädagogik und die evangelische Theologie werden dazu in europäischer Bildungsperspektive bildungspolitisch, rechtshermeneutisch und bildungstheoretisch ins Gespräch gebracht.
520			_aSince 11th September 2001, religious formation and education have again been up for discussion. The challenges of contemporary society not only demand enlightenment in religious matters, but also require education in practical tolerance for dialogue to take place between religions, without suspending the issue of truth. In a critical evaluation of PISA and other studies, the book establishes how much latitude there really is in the relationship between Church and State under European law and the laws of the member-states, and puts forward proposals for a “religious literacy” in Europe.
530			_aIssued also in print.
538			_aMode of access: Internet via World Wide Web.
546			_aIn German.
588	0		_aDescription based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 28. Feb 2023)
650		0	_aAcademic achievement _zOECD countries.
650		0	_aEducational tests and measurements _zOECD countries.
650		0	_aTeaching _xReligious aspects _xChristianity.
650		4	_aEuropäisches Recht.
650		4	_aNationales Recht.
650		4	_aReligiöse Bildung.
650		7	_aRELIGION / Education. _2bisacsh
653			_aEuropean Law.
653			_aNational Law.
653			_aReligious Formation.
850			_aIT-RoAPU
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.1515/9783110212792
856	4	0	_uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783110212792
856	4	2	_3Cover _uhttps://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110212792/original
942			_cEB
999			_c233578 _d233578