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_2doi
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084 _aonline - DeGruyter
100 1 _aDomenech, Madeleine
_eautore
245 1 0 _aSchriftsprachliche Profile von Fünftklässlern :
_bArgumentative Briefe im Zusammenspiel unterschiedlicher textueller, familiärer und individueller Ressourcen /
_cMadeleine Domenech.
264 1 _aBerlin ;
_aBoston :
_bDe Gruyter,
_c[2019]
264 4 _c©2019
300 _a1 online resource (XI, 298 p.)
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490 0 _aReihe Germanistische Linguistik ,
_x0344-6778 ;
_v317
505 0 0 _tFrontmatter --
_tInhalt --
_t1. Einleitung --
_t2. Relevanter Forschungskontext --
_t3. Anlage der Untersuchung --
_t4. Empirische Analysen --
_t5. Rückblick und Ausblick --
_tLiteraturverzeichnis --
_tInternetquellen --
_tAbbildungsverzeichnis --
_tTabellenverzeichnis
506 0 _arestricted access
_uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec
_fonline access with authorization
_2star
520 _aDie soziolinguistisch orientierte Studie empirischer Schreibforschung befasst sich mit persuasiven Briefen von Fünftklässlern. Auf Basis umfangreicher Daten des Projekts FUnDuS integriert die Untersuchung ressourcenbasiert textbezogene (u.a. Argumentationsstruktur), familiäre (u.a. sozioökonomischer Status) und individuelle (u.a. Erstsprache, literale Praktiken) Variablen in der Herausarbeitung vier schriftsprachlicher Profile.
520 _aThis empirical sociolinguistic study of written language skills examines persuasive letters written by fifth-graders. Based on extensive data from the FUnDuS Project, it integrates resource-based variables related to text (argumentation structure), family (socioeconomic status), and individual (native language, writing experience) to develop four profiles of written language skills.
530 _aIssued also in print.
538 _aMode of access: Internet via World Wide Web.
546 _aIn German.
588 0 _aDescription based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)
650 4 _aArgumentieren.
650 4 _aEmpirische Schreibforschung.
650 4 _aSekundarstufe I.
650 4 _aSoziokultureller Faktor.
650 7 _aFOREIGN LANGUAGE STUDY / German.
_2bisacsh
653 _aargumentative writing.
653 _aempirical writing research.
653 _asecondary level I.
653 _asociocultural factors.
850 _aIT-RoAPU
856 4 0 _uhttps://doi.org/10.1515/9783110623468
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856 4 2 _3Cover
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942 _cEB
999 _c241051
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