000			05166nam a22009975i 4500
001			288851
003			IT-RoAPU
005			20230501184645.0
006			m|||||o||d||||||||
007			cr || ||||||||
008			230127t20202020gw fo d z ger d
010			_a2020464889
020			_a9783837650877 _qprint
020			_a9783839450871 _qPDF
024	7		_a10.1515/9783839450871 _2doi
035			_a(DE-B1597)9783839450871
035			_a(DE-B1597)540748
035			_a(OCoLC)1196257993
040			_aDE-B1597 _beng _cDE-B1597 _erda
050	0	0	_aML3820.U54 _bB4 2020
072		7	_aEDU040000 _2bisacsh
084			_aonline - DeGruyter
100	1		_aUnger-Rudroff, Anna _eautore
245	1	0	_aBewegung und Musikverstehen : _bLeibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern / _cAnna Unger-Rudroff.
264		1	_aBielefeld : _btranscript Verlag, _c[2020]
264		4	_c©2020
300			_a1 online resource (404 p.)
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_acomputer _bc _2rdamedia
338			_aonline resource _bcr _2rdacarrier
347			_atext file _bPDF _2rda
490	0		_aMusik und Klangkultur ; _v42
505	0	0	_tFrontmatter -- _tInhalt -- _t1. Einleitung -- _t2. Phänomenologie als Wesensforschung -- _t2.1 Zu den Ursprüngen der philosophischen Strömung -- _t2.2 Maurice Merleau-Ponty und die Wende von der Transzendentalphilosophie zur Wahrnehmungstheorie -- _t2.3 Zusammenfassung der Ziele der Phänomenologie als Methode -- _t3. Leibphänomenologische Perspektiven -- _t3.1 Wesentliche Aspekte des phänomenologischen Leibbegriffs -- _t3.2 Zum Verhältnis von Leib und Wahrnehmung -- _t3.3 Der Leib, die Sprache und das Sprechen -- _t4. Musik und Leiblichkeit -- _t4.1 Wie begegnet uns Musik? -- _t4.2 Musik und Bewegung -- _t4.3 Zur Phänomenologie des Musik-Hörens -- _t4.4 Musik als Lebenswelt -- _t4.5 Zusammenfassung -- _t5. Leibphänomenologie und Musikpädagogik? -- _tEinleitung -- _t5.1 Musik und leibphänomenologisches Verstehen -- _t5.2 Musik und leibliches Lernen -- _t5.3 Musik und sprachliches Begreifen -- _t6. Bewegungen zu einem Orgelstück -- _t6.1 Zur Konzeption und Methodik der Studie -- _t6.2 Auswertung der Studie aus leibphänomenologischer Perspektive -- _t7. Ausblick -- _t8. Literatur -- _t9. Danksagung -- _t10. Anhang -- _tGeschichten und Erlebnisberichte der Kinder -- _tNotenbeispiele
506	0		_arestricted access _uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec _fonline access with authorization _2star
520			_aKinder reagieren auf Musik spontan häufig mit Bewegungen. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-leiblicher Bewegung und Prozessen des Musikverstehens. Ihre Auseinandersetzung mit der Phänomenologie, insbesondere der Leib- und Sprachtheorie Maurice Merleau-Pontys, führt sie bis hin zum konkreten musikpädagogischen Praxisbeispiel. Die musikalische Begriffsbildung erscheint dabei aus phänomenologischem Blickwinkel als eine Bewegung, die im vorsprachlichen Bereich des leiblichen Vollzugs ansetzt.
538			_aMode of access: Internet via World Wide Web.
546			_aIn German.
588	0		_aDescription based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 27. Jan 2023)
650		0	_aMovement education _xStudy and teaching (Elementary).
650		0	_aMusic _xInstruction and study _vJuvenile.
650		0	_aMusic _xInstruction and study _xPhysiological aspects.
650		0	_aMusic _xPhysiological aspects.
650		0	_aPhenomenology and music.
650		4	_aBegriffsbildung.
650		4	_aBewegung.
650		4	_aBildung.
650		4	_aBildungstheorie.
650		4	_aKind.
650		4	_aKörper.
650		4	_aLeibphänomenologie.
650		4	_aLeibtheorie.
650		4	_aMotorik.
650		4	_aMusik.
650		4	_aMusikwissenschaft.
650		4	_aPhilosophie des Körpers.
650		4	_aPhilosophische Anthropologie.
650		4	_aPhänomenologie.
650		4	_aPädagogik.
650		4	_aSprachtheorie.
650		4	_aTanz.
650		4	_aVorsprachlichkeit.
650		7	_aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. _2bisacsh
653			_aBodily Phenomenology.
653			_aBody Theory.
653			_aBody.
653			_aChild.
653			_aConceptualization.
653			_aDance.
653			_aEducation.
653			_aMotor Skills.
653			_aMovement.
653			_aMusic.
653			_aMusicology.
653			_aPedagogy.
653			_aPhenomenology.
653			_aPhilosophical Anthropology.
653			_aPhilosophy of Body.
653			_aPrelanguage.
653			_aTheory of Education.
653			_aTheory of Language.
850			_aIT-RoAPU
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.1515/9783839450871?locatt=mode:legacy
856	4	0	_uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783839450871
856	4	2	_3Cover _uhttps://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839450871/original
942			_cEB
999			_c288851 _d288851