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084			_aonline - DeGruyter
245	0	0	_aQueer im Übergangssystem : _bImpulse für eine heteronormativitätskritische Praxis Sozialer Arbeit / _chrsg. von Maria Bitzan, Jasmin Brück, Bettina Staudenmeyer, Utan Schirmer, Thomas Nestler, Susanne Dern, Ulrike Zöller.
264		1	_aBielefeld : _btranscript Verlag, _c[2022]
264		4	_c©2022
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490	0		_aPädagogik
505	0	0	_tFrontmatter -- _tInhalt -- _tEinleitung -- _t(Un)angepasst – queer im Übergangssystem. Heteronormativitätskritische Perspektiven -- _tZu den Beiträgen -- _tI Jugendtheoretische, institutionelle und rechtliche Rahmungen -- _tQueere Jugend und ihre Übergänge – Aufwachsen unter ambivalenten Anforderungen -- _tÜbergangssystem – Institutionelle Logiken und Praxen -- _tAntidiskriminierungsrecht im Übergangssystem -- _tII Queer im Übergangssystem: Forschungsergebnisse -- _t»Ich wünschte, wir müssten nicht so Angst davor haben, wie andere Menschen darauf reagieren« -- _tVon »Vermittlungshemmnis« bis »Ressource«: Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung aus der Perspektive von Fachkräften im Übergangssystem -- _t»Also wirklich ganz schwierige Charaktere von vornherein.« -- _t»Wir wollen nicht diskriminieren« -- _tIII Jugendarbeit und berufliche Bildung: Erkenntnisse aus benachbarten Bereichen -- _tQualität der Jugendarbeit weiterdenken … -- _tErfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren (LSBT*Q) Jugendlichen in der beruflichen Bildung -- _tImpulse für eine heteronormativitätskritische Praxis im Übergangssystem -- _tGlossar zu Maßnahmen des Übergangssystems und ihren Akronymen -- _tAutor*innen
506	0		_arestricted access _uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec _fonline access with authorization _2star
520			_aJunge lesbische, schwule, bisexuelle, trans und queere Personen werden nach wie vor erheblich diskriminiert und benachteiligt und sind mit besonderen Herausforderungen im Prozess des Erwachsenenwerdens konfrontiert. Fachkräfte in sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern sind aufgefordert, diese spezifischen Lebenslagen wahrzunehmen und angemessene Unterstützung zu leisten. Die Beiträger*innen bündeln Erkenntnisse aus aktuellen Studien zu Erfahrungen junger queerer Menschen sowie Fachkräften im Übergangssystem der Jugendberufshilfe und in den angrenzenden Bereichen von Ausbildung und Jugendarbeit. Dies verbinden sie mit Einführungen in aktuelle geschlechter- und queertheoretische Zugänge.
536			_afunded by htw saar
538			_aMode of access: Internet via World Wide Web.
546			_aIn German.
588	0		_aDescription based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Mai 2023)
650		4	_aAdoleszenz.
650		4	_aBildung.
650		4	_aBildungsbenachteiligung.
650		4	_aBildungsforschung.
650		4	_aDiskriminierung.
650		4	_aGender Studies.
650		4	_aGeschlecht.
650		4	_aJugend.
650		4	_aJugendberufshilfe.
650		4	_aPädagogik.
650		4	_aQueer Theory.
650		4	_aSozialarbeit.
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650		4	_aÜbergang.
650		4	_aÜbergangssystem.
650		7	_aEDUCATION / Organizations & Institutions. _2bisacsh
653			_aAdolescence.
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653			_aGender Studies.
653			_aGender.
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653			_aTransition System.
653			_aTransition.
700	1		_aBitzan, Maria _eautore _ecuratore
700	1		_aBrodersen, Folke _eautore
700	1		_aBrück, Jasmin _eautore _ecuratore
700	1		_aDern, Susanne _eautore _ecuratore
700	1		_aGaupp, Nora _eautore
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700	1		_aSchirmer, Utan _eautore _ecuratore
700	1		_aSpangenberg, Ulrike _eautore
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700	1		_aZöller, Ulrike _eautore _ecuratore
710	2		_ahtw saar _efondatore di un'opera
850			_aIT-RoAPU
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856	4	0	_uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783839461167
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