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245	0	0	_aBerufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis : _bEin Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive / _chrsg. von Christian Efing, Zeynep Kalkavan-Aydın.
264		1	_aBerlin ; _aBoston : _bDe Gruyter, _c[2023]
264		4	_c©2024
300			_a1 online resource (XVIII, 841 p.)
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490	0		_aDaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; _v3
505	0	0	_tFrontmatter -- _tVorwort -- _tInhaltsverzeichnis -- _tEinleitung -- _t0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- _tI Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- _tI.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- _t1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- _t2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- _t3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- _t4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- _t5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- _tI.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- _t6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- _t7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- _t8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- _tII Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- _tII.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- _t9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- _t10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- _t11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- _t12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- _tII.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- _t13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- _t14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- _t15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- _tIII Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- _tIII.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- _t16 Durchgängige Sprachbildung -- _t17 Sprachsensibler Fachunterricht -- _t18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- _t19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- _t20 Die Szenario-Methode -- _t21 Translanguaging im Beruf -- _t22 Sprachcoaching für den Beruf -- _tIII.2 Förderansätze -- _t23 Vielfalt im Fachunterricht -- _t24 Scaffolding -- _t25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- _t26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- _tIII.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- _t27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- _t28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- _t29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- _t30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- _tIII.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- _t31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- _t32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- _t33 Sprachliche Förderung in Politik -- _t34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- _t35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- _tIII.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- _t36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- _t37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- _t38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- _t39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- _t40 Unterrichtsinteraktion -- _t41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- _tIV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- _t42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- _t43 Beurteilungskriterien -- _t44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- _t45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- _tV Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- _t46 Beobachtung -- _t47 Lernstandserhebungen -- _t48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- _t49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- _t50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- _t51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- _t52 Lesediagnostik -- _t53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- _tRegister: Einzelstichworte -- _tAlltägliche Wissenschaftssprache -- _t„Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- _t(Fehlende) Ausbildungsreife -- _tAutonomie -- _tAttribution -- _tBerufliche Kommunikation -- _tBerufsbildung -- _tBerufsjargon -- _tBerufsorientierung -- _tBerufs- und Wirtschaftspädagogik -- _tBerufssprache -- _tBildungssprache -- _tBildungswortschatz -- _tBinnendifferenzierung -- _tCritical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- _tCurriculum -- _tCurriculumkompetenz -- _tDaF-Übungsfirma -- _tDiagnose -- _tEnkulturation -- _tEvaluation -- _tFachsprache -- _tFallanalyse -- _tFallstudie -- _tGebrauchsbasierte Grammatik -- _tGlobale Simulation -- _tHandlungsorientierung -- _tHerkunftssprache – Heritage Language -- _tHeterogenität -- _tInterkulturalität -- _tInterkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- _tInterkulturelle Wirtschaftskommunikation -- _tInterlanguage -- _tKooperatives Lernen -- _tKonstruktionsgrammatik -- _tKulturstandards und Kulturdimensionen -- _tLehrerprofessionalisierung -- _tLehr- und Lernmedien -- _tLehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- _tLeo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- _tLernplattform -- _tLernstrategien -- _tNeuzugewanderte -- _tPlanspiel -- _tPortfolio -- _tPräsentieren -- _tProfessionalität als Lehr- und Lernziel -- _tProjekt- und Werkstattarbeit -- _tPrüfungsgespräche -- _tRollenspiel -- _tSchreibkompetenzdiagnostik -- _tSprachlernberatung -- _tSprachlicher Erwartungshorizont -- _tStandardsprache -- _tTests -- _tToleranz -- _tTransfer und Transferkompetenz -- _tUmgangssprache -- _tUnterrichtsbeobachtung -- _tUnterrichtskommunikation -- _tVerhandeln -- _tVerkaufsgespräche führen -- _tSachverzeichnis
506	0		_arestricted access _uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec _fonline access with authorization _2star
520			_aDas Handbuch präsentiert theoretische, empirische und praxisrelevante Erkenntnisse aus den Teildisziplinen der Gebiete Fach- und Berufssprache. Die in den Kapiteln behandelten Themen und Konzepte aus den Bereichen DaF und DaZ geben einen breiten Überblick über Terminologie und theoretische Grundlagen. Zentrale Begriffe werden zusätzlich praxisorientiert beleuchtet und in den fachlichen Diskurs eingeordnet.
520			_aThis handbook presents theoretical, empirical, and practice-relevant knowledge from subdisciplines in the fields of technical and professional language. The topics and concepts addressed in the chapters from the areas of DaZ and DaF give a broad overview of terminology and theoretical principles. The volume also sheds light on central terms in relation to practice and situates them within specialist discourse.
530			_aIssued also in print.
538			_aMode of access: Internet via World Wide Web.
546			_aIn German.
588	0		_aDescription based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)
650		0	_aGerman language _xTechnical German.
650		4	_aBerufssprache.
650		4	_aDaF.
650		4	_aDaZ.
650		4	_aFachsprache.
650		7	_aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. _2bisacsh
700	1		_aAmorocho, Simone _eautore
700	1		_aBackhaus, Anke _eautore
700	1		_aBalkenhol, Aileen _eautore
700	1		_aBauer, Ulrich _eautore
700	1		_aBechmann, Sascha _eautore
700	1		_aBeckmann-Schulz, Iris _eautore
700	1		_aBerglar-Jolk, Hannah _eautore
700	1		_aBöttger, Lydia _eautore
700	1		_aChlebnikow, Joanna _eautore
700	1		_aDaase, Andrea _eautore
700	1		_aDrumm, Sandra _eautore
700	1		_aEfing, Christian _eautore _ecuratore
700	1		_aForkarth, Claudia _eautore
700	1		_aGiera, Winnie-Karen _eautore
700	1		_aGrein, Marion _eautore
700	1		_aGrießhaber, Wilhelm _eautore
700	1		_aGürsoy, Erkan _eautore
700	1		_aHeisler, Dietmar _eautore
700	1		_aHoefele, Joachim _eautore
700	1		_aHövelbrinks, Britta _eautore
700	1		_aJung, Matthias _eautore
700	1		_aKalkavan-Aydın, Zeynep _eautore _ecuratore
700	1		_aKangas, Britta _eautore
700	1		_aKayal, Amir _eautore
700	1		_aKiele, Clara _eautore
700	1		_aKimmelmann, Nicole _eautore
700	1		_aKlein, Wassilios _eautore
700	1		_aKonstantinidou, Liana _eautore
700	1		_aKrug, Kristina _eautore
700	1		_aKuhn, Christina _eautore
700	1		_aKurtz, Gunde _eautore
700	1		_aLeisen, Josef _eautore
700	1		_aLindner-Matthiesen, Hilke _eautore
700	1		_aLütke, Beate _eautore
700	1		_aMadlener-Charpentier, Karin _eautore
700	1		_aManzel, Sabine _eautore
700	1		_aMeißner, Cordula _eautore
700	1		_aMichalak, Magdalena _eautore
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700	1		_aNeumann, Astrid _eautore
700	1		_aNiederhaus, Constanze _eautore
700	1		_aPrediger, Susanne _eautore
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700	1		_aRiedl, Alfred _eautore
700	1		_aRoche, Jörg _eautore
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700	1		_aRoll, Heike _eautore
700	1		_aSander, Isa-Lou _eautore
700	1		_aSantos, Martina Franz dos _eautore
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