Mediendidaktik : Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote /
Kerres, Michael
Mediendidaktik : Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote / Michael Kerres. - 3. vollst. überarb. Aufl. - 1 online resource
Front Matter -- 1 Einleitung -- 2 Varianten selbstgesteuerten Lernens -- 3 Positionierung der Mediendidaktik -- 4 Gründe -- 5 Lernen und Medien -- 6 Lernen mit Text, Bild, Ton -- 7 Lernen mit Anderen -- 8 Planung von Lernangeboten -- 9 Akteure -- 10 Ziele -- 11 Didaktische Methoden (Exposition/Exploration) -- 12 Didaktische Methoden (Problemorientierung/Kooperation) -- 13 Lernorganisation -- 14 Technische Implementation -- 15 Innovation -- 16 Leitfaden -- Back Matter
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 3. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783486272079 9783486716924
10.1524/9783486716924 doi
Computer-assisted instruction.
Educational technology.
EDUCATION / General.
LB1028.5 / .K436 2013eb
371.334
Mediendidaktik : Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote / Michael Kerres. - 3. vollst. überarb. Aufl. - 1 online resource
Front Matter -- 1 Einleitung -- 2 Varianten selbstgesteuerten Lernens -- 3 Positionierung der Mediendidaktik -- 4 Gründe -- 5 Lernen und Medien -- 6 Lernen mit Text, Bild, Ton -- 7 Lernen mit Anderen -- 8 Planung von Lernangeboten -- 9 Akteure -- 10 Ziele -- 11 Didaktische Methoden (Exposition/Exploration) -- 12 Didaktische Methoden (Problemorientierung/Kooperation) -- 13 Lernorganisation -- 14 Technische Implementation -- 15 Innovation -- 16 Leitfaden -- Back Matter
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Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 3. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783486272079 9783486716924
10.1524/9783486716924 doi
Computer-assisted instruction.
Educational technology.
EDUCATION / General.
LB1028.5 / .K436 2013eb
371.334