Schulleitung und Digitalisierung : Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden /
Krein, Ulrike
Schulleitung und Digitalisierung : Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden / Ulrike Krein. - 1 online resource (234 p.) - Bildungsforschung ; 25 .
Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Schule leiten in einer digital durchdrungenen Gesellschaft . Hinführung -- THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLEGUNG -- 1. Digitalisierung: Konturierung des Forschungsrahmens -- 2. Schulleitung: Explikation des Forschungsinteresses -- 3. Schulleitung . Digitalisierung: Darstellung bisheriger Forschungszugänge -- 4. Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen -- 5. Theoretische und methodologische Verortung -- EMPIRIE -- 6. Triangulation . Teil I -- 7. Triangulation . Teil II -- 8. Ergebnisse -- 9. Diskussion . Anschlüsse -- Literatur -- Anhang
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
Die zunehmende Digitalisierung verändert Schule - und damit auch den Berufsalltag von Schulleitenden. Doch wie genau sehen die hierdurch entstehenden teils neuen Handlungsbedingungen im Kontext des Digitalen genau aus? Ulrike Krein hat Schulleitende in ihrem Berufsalltag begleitet und mit der Methode des Shadowings beobachtet. Anhand eines multiperspektivischen und kontextsensiblen Vorgehens legt sie so verschiedene Forschungsdesiderate offen und zeigt Anknüpfungspunkte an andere Forschungsdisziplinen auf. Hieraus eröffnen sich auch für die Praxis und das Handeln von Schulleitenden neue Möglichkeitsräume.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783839470923
10.1515/9783839470923 doi
Bildung.
Bildungsforschung.
Bildungssoziologie.
Digitale Medien.
Digitalisierung.
Organisationssoziologie.
Pädagogik.
Schule.
Shadowing.
Technologie.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Digital Media. Digitalization. Education. Educational Research. Pedagogy. School. Sociology of Education. Sociology of Organizations. Technology.
371.2
Schulleitung und Digitalisierung : Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden / Ulrike Krein. - 1 online resource (234 p.) - Bildungsforschung ; 25 .
Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Schule leiten in einer digital durchdrungenen Gesellschaft . Hinführung -- THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLEGUNG -- 1. Digitalisierung: Konturierung des Forschungsrahmens -- 2. Schulleitung: Explikation des Forschungsinteresses -- 3. Schulleitung . Digitalisierung: Darstellung bisheriger Forschungszugänge -- 4. Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen -- 5. Theoretische und methodologische Verortung -- EMPIRIE -- 6. Triangulation . Teil I -- 7. Triangulation . Teil II -- 8. Ergebnisse -- 9. Diskussion . Anschlüsse -- Literatur -- Anhang
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Die zunehmende Digitalisierung verändert Schule - und damit auch den Berufsalltag von Schulleitenden. Doch wie genau sehen die hierdurch entstehenden teils neuen Handlungsbedingungen im Kontext des Digitalen genau aus? Ulrike Krein hat Schulleitende in ihrem Berufsalltag begleitet und mit der Methode des Shadowings beobachtet. Anhand eines multiperspektivischen und kontextsensiblen Vorgehens legt sie so verschiedene Forschungsdesiderate offen und zeigt Anknüpfungspunkte an andere Forschungsdisziplinen auf. Hieraus eröffnen sich auch für die Praxis und das Handeln von Schulleitenden neue Möglichkeitsräume.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
9783839470923
10.1515/9783839470923 doi
Bildung.
Bildungsforschung.
Bildungssoziologie.
Digitale Medien.
Digitalisierung.
Organisationssoziologie.
Pädagogik.
Schule.
Shadowing.
Technologie.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Digital Media. Digitalization. Education. Educational Research. Pedagogy. School. Sociology of Education. Sociology of Organizations. Technology.
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