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Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung / hrsg. von Klaus-Michael Köpcke, Arne Ziegler.

Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Reihe Germanistische Linguistik ; 277Publisher: Tübingen : Max Niemeyer Verlag, [2012]Copyright date: ©2007Description: 1 online resource (221 p.) : Graph. DarstContent type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783484312777
  • 9783110975918
Subject(s): DDC classification:
  • 438.0071 22
LOC classification:
  • PF3065 .G384 2007
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources: Available additional physical forms:
  • Issued also in print.
Contents:
i-iv -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einleitung -- Grammatikdidaktik – auf dem Prüfstand -- Sprachbewusstheit und grammatisches Wissen – Bemerkungen zu einem lernbegleitenden Grammatikunterricht in der Sekundarstufe -- Damit das grammatische Abendland nicht untergeht. Grammatikunterricht auf der Sekundarstufe II -- Von der Schulgrammatik zum Literaturunterricht? -- Vom Text zur Form zum Inhalt und zurück. Grammatische Analysen literarischer Texte − Eine funktionale Perspektive für die Deutschlehrerausbildung -- Was wissen Grundschüler über die Verwendung der Perfektauxiliare haben und sein? -- Wortarten als Grundlage der Grammatikvermittlung? -- Die Innenseite der Grammatik – die Innenseite des Lesens -- Grammatik in Schulbüchern -- Grammatik und Sprachstandsermittlung im Zweitspracherwerb -- Grammatikerwerb beim zweitsprachlichen Erzählen in der Grundschule -- Autorenverzeichnis
Summary: Dieser Band führt aktuelle Arbeiten und Forschungsergebnisse aus den Bereichen universitärer Forschung zur deutschen Grammatik und dem Grammatikunterricht an Schulen zusammen. Die Beiträge konturieren die Relevanz der Grammatikforschung für die Anforderungen eines zeitgemäßen Deutschunterrichts im Spannungsfeld zwischen Grammatik-, Literatur-, Sprach- und Textkompetenz und konfrontieren etablierte Auffassungen zur Grammatikarbeit in Schule und Unterricht mit gegenwärtigen Problemen.Summary: This volume draws together current studies and research findings from the fields of university research into German grammar and grammar teaching in schools. The contributors outline the relevance of grammatical research in meeting the demands of present-day school German teaching between the requirements of competence in grammar, literature, language and text, and confront established views of grammar teachingin schools with topical problems.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783110975918

i-iv -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einleitung -- Grammatikdidaktik – auf dem Prüfstand -- Sprachbewusstheit und grammatisches Wissen – Bemerkungen zu einem lernbegleitenden Grammatikunterricht in der Sekundarstufe -- Damit das grammatische Abendland nicht untergeht. Grammatikunterricht auf der Sekundarstufe II -- Von der Schulgrammatik zum Literaturunterricht? -- Vom Text zur Form zum Inhalt und zurück. Grammatische Analysen literarischer Texte − Eine funktionale Perspektive für die Deutschlehrerausbildung -- Was wissen Grundschüler über die Verwendung der Perfektauxiliare haben und sein? -- Wortarten als Grundlage der Grammatikvermittlung? -- Die Innenseite der Grammatik – die Innenseite des Lesens -- Grammatik in Schulbüchern -- Grammatik und Sprachstandsermittlung im Zweitspracherwerb -- Grammatikerwerb beim zweitsprachlichen Erzählen in der Grundschule -- Autorenverzeichnis

restricted access online access with authorization star

http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Dieser Band führt aktuelle Arbeiten und Forschungsergebnisse aus den Bereichen universitärer Forschung zur deutschen Grammatik und dem Grammatikunterricht an Schulen zusammen. Die Beiträge konturieren die Relevanz der Grammatikforschung für die Anforderungen eines zeitgemäßen Deutschunterrichts im Spannungsfeld zwischen Grammatik-, Literatur-, Sprach- und Textkompetenz und konfrontieren etablierte Auffassungen zur Grammatikarbeit in Schule und Unterricht mit gegenwärtigen Problemen.

This volume draws together current studies and research findings from the fields of university research into German grammar and grammar teaching in schools. The contributors outline the relevance of grammatical research in meeting the demands of present-day school German teaching between the requirements of competence in grammar, literature, language and text, and confront established views of grammar teachingin schools with topical problems.

Issued also in print.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 28. Feb 2023)