Library Catalog
Amazon cover image
Image from Amazon.com

Schule der Gefühle : Zur emotionalen Erfahrung von Minderwertigkeit in neoliberalen Zeiten / Stefan Wellgraf.

By: Material type: TextTextSeries: Kultur und soziale PraxisPublisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2018]Copyright date: 2018Description: 1 online resource (446 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783839440391
Subject(s): DDC classification:
  • 306.4320943155 23/ger
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I. Diesseits und jenseits der Langeweile -- Ruinierte Schule. Atmosphäre der Langeweile -- Kurzweile. Provokation als Kritik -- II. Formen der Selbstermächtigung -- Coolness. Selfie-Posen -- „Ghetto“-Stolz. Diskurse und Praktiken -- III. Gefühle der Unzulänglichkeit -- Die Hauptschulnote. Zur pädagogischen Produktion von Minderwertigkeitsgefühlen -- Ugly Feelings. Neid, Missgunst und Peinlichkeit -- IV. Wut und Aggressivität -- Wut. Politische Gefühle und entmündigende Pädagogik -- Aggressivität. Der Boxerstil -- V. Ängste und Hoffnungen -- Soziale Ängste. Arbeitslosigkeit und Abschiebung -- Cruel Optimism. Am Ende der Zukunft -- Schluss: Gefühlsstrukturen in neoliberalen Zeiten -- Danksagung -- Literaturverzeichnis
Summary: Ausgrenzung wird von den Betroffenen selten abstrakt in Bezug auf Strukturen sozialer Ungleichheit wahrgenommen, sondern vor allem emotional erlebt: Hauptschüler sind wütend auf ihre Lehrer und gelangweilt von ihrem Schulalltag, sie schämen sich für ihre Schulnoten und haben Angst vor Arbeitslosigkeit.Stefan Wellgrafs vielschichtige Ethnografie einer Schule in Berlin-Neukölln stellt die emotionale Erfahrung der Schüler in den Mittelpunkt und schlägt eine politische Lesart von Gefühlen vor.

Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I. Diesseits und jenseits der Langeweile -- Ruinierte Schule. Atmosphäre der Langeweile -- Kurzweile. Provokation als Kritik -- II. Formen der Selbstermächtigung -- Coolness. Selfie-Posen -- „Ghetto“-Stolz. Diskurse und Praktiken -- III. Gefühle der Unzulänglichkeit -- Die Hauptschulnote. Zur pädagogischen Produktion von Minderwertigkeitsgefühlen -- Ugly Feelings. Neid, Missgunst und Peinlichkeit -- IV. Wut und Aggressivität -- Wut. Politische Gefühle und entmündigende Pädagogik -- Aggressivität. Der Boxerstil -- V. Ängste und Hoffnungen -- Soziale Ängste. Arbeitslosigkeit und Abschiebung -- Cruel Optimism. Am Ende der Zukunft -- Schluss: Gefühlsstrukturen in neoliberalen Zeiten -- Danksagung -- Literaturverzeichnis

restricted access online access with authorization star

http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Ausgrenzung wird von den Betroffenen selten abstrakt in Bezug auf Strukturen sozialer Ungleichheit wahrgenommen, sondern vor allem emotional erlebt: Hauptschüler sind wütend auf ihre Lehrer und gelangweilt von ihrem Schulalltag, sie schämen sich für ihre Schulnoten und haben Angst vor Arbeitslosigkeit.Stefan Wellgrafs vielschichtige Ethnografie einer Schule in Berlin-Neukölln stellt die emotionale Erfahrung der Schüler in den Mittelpunkt und schlägt eine politische Lesart von Gefühlen vor.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Aug 2024)